2024年三年级下册数学教学计划（34篇）.pdfVIP

2024年三年级下册数学教学计划3（4篇）

2024年三年级下册数学教学计划精（选34篇）

2024年三年级下册数学教学计划篇1

新学期开始了，为了进一步贯彻实课程改革，让学生在轻松

的学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解

决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下：

一、学生情况分析：

三年级共有17名学生，其中男生10人，女生7人。同学们基

本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同

的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。因此

还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停

留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课

纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。

所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采,

形式多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让

学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力,

养成良好的学习习惯。

二、教材分析

本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘

两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单

的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动

等。

除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据

分析和平均数是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两

位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小

学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的

重要基础。

从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时学生在

日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的

学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的

能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一

步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个

元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观

念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认

方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的教学活动,

让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积位的必

要性，认识面积位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促

进空间观念的发展C

在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量知识的范围，除了

面积位的认识外，还安排了认识较大的时间位年、月、日及24

时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间

观念，并通实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长

短的意识和能力。

在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简的数据分析和

平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利

用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简的数据分析；

通过学习平均数的含义和简的求平均烽的方法，初步理解平均数

的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个元，专门教

学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简问题；另一方面，安

排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、

推理等活动学习简的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和

等量代换的思想方法解决一些简的问题，培养学生观察、