2025年接触网理实一体化教室设计 .pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

接触网理实一体化教室设计

长期的教学实践过程表明，传统的理论教学方法缺乏对学生全面发展的兼顾

性，教学普遍存在单科分段式课程体系，虽便于教学，但忽视知识在实践中的应

用，造成理论与实践脱节。为了解决以上问题，本文结合电气化铁道供电专业的

现状与特点，制定出具有供电特色的“接触网理实一体化”教学模式。

标签：接触网;理实一体化;教学研究

1接触网理实教室的设计构想

接触网理实教室项目的整体设计遵循理论密切联系现场实际，兼顾高速铁路

必威体育精装版技术应用内容，考虑学生将来从事设备维修和设备安装施工的工作方向的基

本原则。并尽可能利用学校现有设备，挖掘理顺学校多年来形成的专业教学特色，

争取使学校的实践教学活动上台阶、成规模，并进一步促进专业理论教学的深化

改革。

2接触网理实一体化教室区域规划

接触网理实一体化教学的有效实施离不开一体化教学环境的支持。理实一体

化教学环境设计应根据专业课程的特点进行不同设计，才能保证课程理论与实践

顺利有效結合，并保证教学效果，在条件允许的情况下，应按实际工作岗位的真

实环境进行设计。

为了满足理实一体教学顺利进行和保证教学效果，该理实一体教室分为了五

个区域：

（1）教师工作区：主要是教师依据教材布置项目任务、利用多媒体进行讲

解和操作演示，指导学生完成工作任务的实施等。授课教材为《电气化铁路接触

网》和《接触网施工》。

《电气化铁路接触网》（第三版）由吉鹏霄、张桂林主编，该书为“十二五”

职业教育国家规划教材，该书围绕接触网运营、维护、施工技术人员应具备的核

心知识技能，重点讲述了接触网的基本结构和典型设备。

（2）仿真操作平台：是学生根据教学任务完成认知以及实践操作的区域。

该区域特点是：将电气化接触网庞大的系统，结合教学经验进行巧妙的整合，在

完全能达到教学目的的前提下进行部分比例缩小，（比如跨距缩小，支柱缩小），

而接触悬挂装置原比例不变，最终保证了此仿真平台的顺利建成。

（3）师生讨论区：是教学过程师生共同完成教学项目任务分析、讨论、确

定实践方案的区域，有时还可以是理论教学的合适场所。该区域无固定座位，可

根据教学进行变动，方便小组讨论。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

（4）图纸资料区：是为学生完成工作任务提供的必要的专用图纸、参考资

料的区域。此区域是为了更好的模仿施工现场，将施工图纸、劳保防护用具、以

及施工安全注意事项书放置于此，在进行项目实践前，都需认真完成此区域相关

任务。

（5）工具材料台：是为师生完成实践操作提供必要的专用工具及机具材料

的区域，此区域包括接触网系统中的上百种零部件，涵盖高铁、普铁线路，也可

作为材料展示区。

3接触网理实教室内部建设

供电理实教室建设项目于2017年6月开始正式施工，其项目由嘉兴市宏祥

金属制品有限公司承包建设，该公司遵循：“诚信、守诺、合作、共赢”的经营理

念，坚持创新贡献精品，产品质量也获得项目组成员的一致好评。

4教学项目的实现

该教室的建成，主要配合上述两套教材来使用，也可做一些其他的辅助实训。

主要完成的理实项目有：

（1）个人实践操作训练：腕臂组装、钢绞线回头制作、整体吊弦预制、验

电与接地。

（2）接触网参数测量训练：水准仪高程测量、支柱斜率测量、