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人教版小学数学六年级下册第六单元整 理和复习第9课时《比和比例》示范课教学课件.pptx

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比和比例;比和比例的意义、各部分名称和基本性质

比和分数、除法的联系

比的基本性质、分数的基本性质和商不变的规律之间的联系

正、反比例以及比例尺的实际运用;名称;比和比例都有基本性质,它们分别有什么用途?;;解比例;;;比的基本性质、分数的基本性质、商不变的规律。;学习任务二;x;判断两个量是否成比例,成什么比例的方法:;关于比例尺,你想到些什么?小组内说一说。;学习任务三;1.小丽调制巧克力奶,巧克力与奶的质量比是2∶9。她有100g巧克力,都用来调制巧克力奶。她要准备多少克奶?;方法三:;;3.在同一幅地图上,量得甲、乙两地的直线距离是20cm,甲、丙两地的直线距离是12cm。如果甲、乙两地的实际距离是1600km,那么甲、丙两地的实际距离是多少?;3.在同一幅地图上,量得甲、乙两地的直线距离是20cm,甲、丙两地的直线距离是12cm。如果甲、乙两地的实际距离是1600km,那么甲、丙两地的实际距离是多少?;学习任务四;2.有一种瓶装消毒液(说明书见下方)。;1.填一填。

(1)==4÷()=()%=∶2

(2)一项工程,甲队单独做需10天,乙队单独做需8天。甲队和乙队的工作效率的比是________。

(3)芳芳和圆圆分别将学校的花坛画了下来,如图,如果芳芳是按1∶a的比例尺画的,那么圆圆是按________的比例尺画的。;2.有一种瓶装消毒液(说明书见下方)。;3.为了测量一座石峰的高度,研究人员进行了如下操作:

某天下午5时,先测出这座石峰的影子长度是120m,接着在同一时间,同一地点,测得两棵树的高度和它们影子的长度,如图所示。

(1)解决这个问题,用到了我们所学的________知识。

(填“正比例”或“反比例”)

(2)请根据测量的过程,求出这座石峰高多少米?(用比例解答);通过本节课的学习,你有什么收获?;完成教科书第84页练习十七第1、第3、第4和第5题。;谢谢观赏;

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