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部编版四年级上册《呼风唤雨的世纪》教学设计

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1.现代科学技术无处不在，人们的精神生活，物质生活有了极大改善，联系实际想想自己家里都有哪些科技产品?科学技术给我们带来了哪些舒适和便利?与小组同学争论。

2.沟通。

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1.用自己喜爱的方式读课文，留意把生字的音读准，把语句读正确，读流利。在读不好的地方多读几次。

2.读完的同学请快速默读课文，思索：课文从哪些方面介绍了20世纪是一个呼风唤雨的世纪(简洁归纳2-5自然段意)?

3.学生沟通。

(现代科学技术不断创造和发觉，和古代人类生活比照，举例说明科学技术的飞速进展及引用英国数学家、哲学家伯特兰罗素的名言来说明科学技术彻底转变了人类的生存方式。)

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1.科学使人类的生活发生了翻天覆地的变化，那除了刚刚的创造，你还知道哪些现代科技新成就?请默读第四自然段，思索。

2.出示收集的相关现代科技新成就的图片(如神州五号、神州六号载人航天飞船图片等)。

3.人类取得了巨大的成就，使我们的生活怎样呢?读句子：人类生活的舒适和便利，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在转变着人类的精神文化生活、也在转变着人类的物质生活。

4.与同桌说说物质生活和精神生活有哪些变化?

5.20世纪是一个呼风唤雨的世纪，齐读第5段，师总结板书：科学制造神话科学制造奇迹。

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1.同学们，听过“呼风唤雨”这个成语吗?你从这个成语最先想到谁?(神仙)

2.呼风唤雨原是指神仙利用法力能使天刮风下雨，现在引申为“能够支配自然的一种巨大力气。”今日我们就来学习《呼风唤雨的世纪》这篇课文，出示课题、读题。

3.读了课题你想知道什么?

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1.齐读全文，感受“呼风唤雨的世纪”。

2.通过学习，你有什么收获?

3.现在已经进入二十一世纪，在新的世纪里，现代科学技术必将连续制造一个个奇迹，不断改善我们的生活。假设你是一名小小设计师，请你绽开想象，描绘一下美妙的将来是怎样的。

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1.那没有现代科学技术以前人们的生活是什么样的呢?请同学读第三自然段。

2.学生答复。

3.说说“千里眼”、“顺风耳”、“腾云驾雾”今日指什么?说明白什么?谈谈自己的感受。(课件出示望远镜、程控电话，手机、录音机、高速火车、飞机、载人航天飞船的图片)

4.人类运用现代科学技术转变了自身的生活，变化速度之快，范围之大，内容之多书上用了哪句话来形容?(出示诗句)

5.理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”指导朗读这句话。并把这句诗背下来，体会语言，积存语言。

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1.自学生字，点拨读准“赖、耕、潜、舶、哲”的字音。

2.写字留意“赖、耕、幻、核”的笔画。

3.积存一些好词好句。