2025年教研工作坊成立方案.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

XX学校教研工作坊成立方案

一、指导思想

为充分发挥优秀教师、骨干教师的引领作用，充分发挥团

队合作、系统思考的管理模式，更好地促进学校在规范中发展、

在细节中提升、在严谨中。为年轻教师提供学习的平台。

二、工作坊的目标

（1）以团体学习为主，组建学习型的团队。

（2）以工作坊成员的学习，带动全校的教师学习。

（3）以专题为依托，逐步积累研究资源，发挥辐射功能。

三、工作坊的团队精神

（1）一心一意为学生。（以学生为本）

（2）全心全意夯基础。（基础为根）

（3）扎扎实实求实效。（求实为魂）

四、工作坊的组成

教研工作坊分学科设置，同一学科不重复设置。小学语文

教研工作坊、小学数学教研工作坊和小学英语教研工作坊。

工作坊设坊主一名，助理一名，由我校选出来的骨干教师

担任。成员由我校选拔出来的骨干能手教师。

五、工作坊的主要职责

（1）工作坊结合成员的自我发展情况，为成员制定专业发

君子忧道不忧贫。——孔丘

展的规划，促使每位成员尽快提高教育教学水平、校本研修能

力和科研能力，推动成员的专业成长。

（2）教学引领。工作坊成员应不断提升自身专业素质，成

为学习型人才，以教育教学为中心，开展专题研究，引领学科

发展。工作坊要不断开展教学研究活动，使全体成员更新教育

教学观念，提高教育教学水平。

（3）课题研究。以名师的教育教学特色和研究专长为基础，

以工作坊全体成员的共同智慧为依托，对教育教学工作进行课

题式研究。工作坊将在一个学年内开展一项校级以上课题研究

工作，并以论文、公开教学、专题讲座、现场指导等形式向外

示范，形成研究过程资料汇编。

（4）作业设计。随着“双减”的政策，工作坊全体成员要

认真研究如何设计有效的学科作业，并达到减负增效的效果。

（5）教师培养。采用导师制度，教研工作坊坊主及成员作

为其他教师的导师，要培养学科骨干教师，努力培养一批理论

水平高、教学业务精、创新能力强的骨干教师。

六、工作坊坊主职责

（1）主持教研工作坊的工作，确定本工作坊研究发展方向，

拟定教研工作坊的顺畅运行的各项规章制度。负责开展研修人

员师德师风建设，教育教学和科研能力的建设，引领工作坊成

员提升综合素养。

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

（2）开展教育教学研讨活动。每学年组织专题研讨不少于

2次。指导成员开展研究课题，或指导成员参与自己的课题研究，

三年内完成1项以上科研课题。每学年要撰写教育教学或教育

管理论文1篇以上。

（3）负责对工作坊成员的考核、评估和评价工作，采取学

年末终评的办法，对不履行工作职责，不适应工作，教学业绩

较差的成员提出调整意见。建立成员档案，向学校总结汇报，

接受主管部门的指导、检查、评估、工作室的年度考核和终结

性考评。

七、工作坊成员职责

（1）树立良好的师德，倡导无私奉献的精神，在工作坊坊

主的引导下与工作坊其他成员合作交流，共同成长，遵守教研

工作坊的各项管理制度，制定个人三年发展规划，每学年制订

个人专业发展计划，做好各种研修记录，提交研修总结。