第3课 人工智能物联网 说课稿 2024-2025学年 赣科版初中信息技术八年级上册.docx

第3课人工智能物联网说课稿2024-2025学年赣科版初中信息技术八年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以赣科版初中信息技术八年级上册第3课《人工智能物联网》为教学内容，结合学生已有的知识基础和认知能力，设计以下教学思路：

1.引入：通过生活实例让学生感受人工智能物联网在日常生活中的应用，激发学生兴趣。

2.知识讲解：系统介绍人工智能物联网的概念、特点、应用领域等，与课本内容紧密结合。

3.案例分析：分析典型的人工智能物联网应用案例，帮助学生理解其工作原理和实际应用。

4.实践操作：引导学生利用编程软件和硬件设备，设计并实现一个简单的人工智能物联网项目。

5.总结提升：回顾本节课所学内容，拓展学生视野，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动关注和利用人工智能物联网技术解决实际问题的意识，提高学生对信息技术的敏感度和应用能力。

2.计算思维：通过设计简单的人工智能物联网项目，发展学生的逻辑思维和问题解决能力，培养计算思维。

3.信息伦理：教育学生在使用人工智能物联网技术时，遵循伦理规范，尊重他人隐私，增强网络安全意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-人工智能物联网的基本概念：让学生理解物联网与人工智能的结合，掌握人工智能物联网的定义、组成和功能。

举例：通过讲解智能家居系统，使学生明白人工智能物联网是如何将家庭设备连接起来，实现智能化控制的。

-物联网技术的应用领域：详细介绍人工智能物联网在不同行业中的应用，如医疗、交通、农业等。

举例：以智能农业为例，展示如何通过人工智能物联网技术实现作物的自动化监测与调控。

2.教学难点

-物联网协议与标准：讲解物联网中常用的通信协议和数据标准，如ZigBee、MQTT等，这对于学生来说是较为抽象和复杂的内容。

举例：通过对比不同协议的优缺点，帮助学生理解每种协议的适用场景和特点。

-人工智能物联网项目的实施：如何将理论知识应用于实际项目中，设计并实现一个简单的人工智能物联网系统。

举例：引导学生使用Arduino开发板和传感器，设计一个环境监测系统，让学生在实践中掌握项目实施的方法和步骤。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：Arduino开发板、传感器模块、计算机、数据线、电源

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、教学视频、案例文档、编程软件

-教学手段：小组讨论、项目式学习、现场演示、问题解答

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《人工智能物联网》预习资料，包括相关概念介绍和简单案例。

设计预习问题：提出“物联网与人工智能结合能带来哪些生活变化？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台作业提交功能，检查学生预习笔记和问题回答。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习材料，对人工智能物联网有初步了解。

思考预习问题：学生思考问题，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群和教学平台，实现资源的共享和预习进度监控。

-作用与目的：

帮助学生预热课程内容，为深入学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示智能家居系统案例，引出人工智能物联网的应用。

讲解知识点：详细讲解物联网协议和人工智能的结合点，如MQTT协议在智能家居中的应用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何设计一个简单的物联网项目。

解答疑问：针对学生提出的问题，提供解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极思考，理解物联网协议和人工智能的结合。

参与课堂活动：学生分组讨论，设计物联网项目方案。

提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解物联网协议和人工智能的基础知识。

实践活动法：通过设计项目，让学生在实践中学习。

合作学习法：小组讨论，促进学生合作和沟通。

-作用与目的：

帮助学生掌握物联网协议和人工智能结合的核心知识，提高实践能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置设计一个简单的物联网项目的作业。

提供拓展资源：提供相关的技术文档和在线课程，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生改进。

-学生活动：

完成作业：根据所学知识，设计并实现一个物联网项目。

拓展学习：利用提供的资源，深入学习物联网技术和应用。

反思总结：总结学习过程，反思项目设计中的不足和改进之处。

-教学方法/手段