2025年浅谈中职旅游服务与管理专业对口升学模式 .pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

浅谈中职旅游服务与管理专业“对口升

学”模式

摘要：随着我国经济的飞速发展和消费观念的改变，旅游业已经成为我国支柱

性产业之一，发展势头最为强劲。但是旅游服务业屡被游客投诉说明旅游服务

与管理人员素质不高，我们需要培养出高素质旅游服务与管理人才。本文通过

分析中职旅游服务与管理专业“对口升学”模式的三个不足：中职旅游服务与

管理专业和高职专业承接不上、中职、高职旅游服务与管理专业教学内容如出

一辙、中职旅游服务与管理专业培养孩子的侧重点不正确，提出设定中职旅游

服务与管理专业培养方向、设立与高职旅游服务与管理专业衔接课程、增强学

校与学校、学校与企业间的合作三个可行的建议。

Key：中职；旅游服务与管理；对口升学

一、引言

中职院校目前培养出来的旅游服务管理人员都属于中级人才，但是现在的旅游

市场所缺乏的是高素质的人才，为了解决现实需求与中职毕业生能力不足的问

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

题，为了帮助学生规划好他们的职业生涯，中职“对口升学”模式急需实践的

检验。

二、中职旅游服务与管理专业“对口升学”模式的不足

（一）中职旅游服务与管理专业和高职专业承接不上

旅游服务与管理专业“对口升学”是通过延长学习时间，传授学生理论知识和

使用技能，争取把他们培养成旅游市场紧缺的实用人才。要想实现这个目标，

学生进入高职也需要继续学习旅游服务与管理专业，从中职的浅显到高职的深

入形成能力的升华。但是现在在学业衔接方面存在着一定的偏差，专业要求也

不太一样，学生进入高职就面临着学习连接中断的问题。

（二）中职、高职旅游服务与管理专业教学内容如出一辙

教学内容是否是当下必威体育精装版、最有用的关系到学生学到的东西能否被应用。由于

没有国家统一制定的教材，中职旅游服务与管理专业的教师和高职教师之间交

流甚少，教师缺乏创新精神与实践经验，往往继续使用原来的教学资料，很容

易出现教学内容千篇一律的现象，这与实际的旅游环境不符。正是由于这样落

后的课程设置，跟不上现实工作的需要，学生即使能学到东西，毕业后也用不

上。学生的能力得不到提升，很容易造成厌学、堕落、对旅游行业积极性下降

的后果。

（三）中职旅游服务与管理专业培养孩子的侧重点不正确

中职院校为了招生、为了就业率，把培养孩子的实际操作能力放在重要位置，

忽略了掌握理论知识的必要性，学生进入高职很难适应学校的教学要求。实践

表明，中职的教学模式虽然正在改变，但是在培养孩子实操能力的环节中，中

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

职的旅游服务与管理专业模式仍然没有得到创新，还是缺乏理论逻辑教育，缺

乏文化课程教育，改革、创新只停留在口头上，没有落实到真正培养孩子对旅

游服务与管理专业的兴趣、创新思维、管理能力上来，这对学生未来在职场上

的竞争力不利，同时也违背了中职的人才培养目标。

三、对中职旅游服务与管理专业“对口升学”的建议

（一）设定中职旅游服务与管理专业培养方向

中职毕业生与高职毕业生对就业岗位的要求截然不同，学校对自己学生的前途

定位十分重要。中职旅游服务与管理专业毕业生就业一般涉及两个方向：一是

导游，二是酒店管理。因此教学目标应该是熟练掌握导游、客房、餐饮、前厅

等特定技能，课程应该以实际操作为主，以形体、口才、交际能力为辅。高职

旅游服务与管理专业培养的都是旅游企业技术性岗位所需的人才，并不局限于

某些