2025年三年级下册道德与法治教学总结4篇.pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

三年级下册道德与法治教学总结4篇

第1篇:三年级下册道德与法治教学总结本人承担了三年级品德与社会的教

育教学工作，现对一学期来的教学工作做如下总结：

一、德育成绩

一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系

列的教育。

品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社

会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品

质的社会主义合格公民奠定基础。通过本期教育，学生整体有所提高。

二、实施措施

1、全面把握课程目标

品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过

程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价

值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形

成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握

必备的基础知识。

2、丰富学生的生活经验

学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经

形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度

和能力。因此，在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活

中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使

学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

3、引导学生自主学习

儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自

身与外界的相互作用来实现的。为此，要由单纯的知识传授者向学生学习活动

的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学

组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学

生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真

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饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的

各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。

三、对学生的评价

1、教师观察记录描述性评语

教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察，并做

记录。

在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内学习本课程的学

习态度、表现等以描述性的语言写成评语于素质报告册上，鼓励学生巩固进

步，修正不足，继续努力。

2、学生自评

教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高自

我认识、自我调控的能力。

3、学生互评

学生依据一定的标准互相评价，这种评价可以帮助学生逐步养成尊重、理

解、欣赏他人的态度，相互促进。

总之，通过一学期的教育教学，教学效果良好，基本达到了预期效果。

第2篇:三年级下册道德与法治教学总结本学期，我担任三年级三

个班的道德与法治的教学任务。一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，

及时批改作业。做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民

主，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是

本人的教学经验及教训。