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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
小学英语集体备课发言稿
小学英语集体备课活动记录
小学英语集体备课活动记录
第一单元备课主题Hello
时间
地点电子备课室
参加对象全体小学英语教师
主持人中心发言人
中心发言人纪要：
教学目标：
1．能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进
行自我介绍及询问对方姓名。Hello/Hi,I’m„What’syour
name?要求读音正确，语调自然。特别要注意I’m和name的
正确读音
2．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。
3．认识五个人物：David,LiuTao,YangLing,Mike,Nancy.
4.能听懂、会说以下八个动物类单词：adog,acat,abird,a
tiger,amonkey,azebra,apanda,anelephant。要求读音正确。
讨论纪要：
茆爱云：
本单元的一项日常交际项目是确认所属，my/your/his/her.在三
年级时已出现，学生需在。Thisis/Thatis...的朗读上下功夫，并
学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
带上肢体语言而且要让学生明白your/you的区别。在训练时，要
生积极练说，练多了就熟练地会说了。
王华禹：
在本节课设计中，为了培养学生的主体意识，让学生积极主动
地学习设计者尽力做到了尊重和发展学生的主体意识和主动精
神。我认为本节课所需注意的是，由于时间有限，有些活动可草
草收场，学生的能力不能得到充分发挥，希望在教学中能够得到
改进。
严慧卿：
本节课的内容设计新颖合理，思路清新，教学目标明确，重点
突出，能充分反映出本课所教
内容的重点，也能抓住主要内容进行教学。教练的引进结合，
可以让学生更牢固地掌握新知。
综合修改意见：在教学中，要倡导学生积极参与，让学生在学
习过程中不仅要建构知识，提高语言能力，而且通过感知，体验，
实践，参与和合作探究等活动方式，完成任务和实现目标。设计
时要以学生为中心，根据学生的特点，兴趣，爱好来选择设计，
让每个学生参与到活动中，从而表现自我，发展了学生的个性。
篇二：小学英语集体备课反思
英语教学反思
高唐县第二实验小学高婷婷
2015年3月17日上午第三节，我执教了《新标准英语》三年
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
级起点三年级下册第二模块第一单元的内容：Theyaremonkeys.
本单元的核心话题是动物的英文名称及其复数形式，这个话题是
小学英语日常交际的重要组成部分，它在整个小学英语知识体系
中也是不可或缺的。通过学习本课的知识，可以让学生更好地把
握前后知识的内在联系。
我对整节课进行整理及反思，激发学生对学科兴趣的过程中，
不能只停留在课堂表面的“活”，“乐”，“玩”中。我们更要注重
学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生
学习的内驱力。在教学中我们应该做到如下几点：
一、面向全体，分层教学
在游戏教学过程中，不可回避的如何对待优中差生。我们设计
的游戏要注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与。可以根
据学生的个人素质，性格特点，记忆力反应速度等，因材施教，
分
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