幼儿园小班语言活动教案设计蒲公英就小蜜蜂PPT.pptx

幼儿园小班语言活动教案设计蒲公英就小蜜蜂

目录CONTENTS活动背景与目标活动内容与方法活动过程设计活动资源准备活动实施与指导活动效果评价与反思

01活动背景与目标

蒲公英和小蜜蜂都是春天里常见的自然元素，与幼儿的生活经验紧密相关。季节性与生活性通过蒲公英和小蜜蜂的故事，可以引导幼儿学习自然知识，培养对大自然的热爱。教育性蒲公英与小蜜蜂主题选择

幼儿语言发展特点词汇量增长迅速幼儿期是词汇量增长最快的时期，通过丰富多样的语言活动可以促进词汇积累。喜欢模仿和重复幼儿喜欢模仿成人的语言，并通过重复来加深记忆和理解。对生动形象的语言感兴趣幼儿对生动形象、富有想象力的语言特别感兴趣，因此选择具有画面感的故事内容能够吸引他们的注意力。

让幼儿了解蒲公英和小蜜蜂的特点及它们之间的关系，学习相关的自然知识。知识目标通过故事讲述和角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和理解能力；通过绘画和手工制作等活动，培养幼儿的动手能力和创造力。能力目标引导幼儿感受大自然的美丽和和谐，培养热爱自然、保护环境的意识。情感目标活动目标设定

02活动内容与方法

讲述方式运用生动形象的语言和肢体动作，结合图片或实物等辅助工具，将蒲公英的故事讲述给孩子们听。故事选材选择适合幼儿园小班年龄段的蒲公英主题故事，确保内容简单易懂，富有教育意义。互动环节在故事讲述过程中，适时引导孩子们参与互动，如猜测故事情节、模仿故事中的角色等，激发孩子们的兴趣和想象力。蒲公英故事讲述

游戏规则介绍游戏的玩法和规则，如小蜜蜂需要采集花蜜、花朵需要迎接小蜜蜂等，引导孩子们在游戏中学习社交礼仪和合作精神。游戏进行在教师的指导下，孩子们按照游戏规则进行游戏，体验角色扮演的乐趣。角色分配根据孩子们的意愿和特点，分配小蜜蜂、花朵等角色，让孩子们明确自己的角色定位。小蜜蜂角色扮演游戏

提前准备好制作蒲公英和小蜜蜂所需的材料，如彩色卡纸、胶水、剪刀等。材料准备教师示范制作蒲公英和小蜜蜂的步骤和方法，引导孩子们跟随制作。在制作过程中，鼓励孩子们发挥想象力和创造力，制作出具有个性的作品。制作步骤将孩子们制作好的蒲公英和小蜜蜂展示出来，让大家互相欣赏和评价。通过作品展示，培养孩子们的审美能力和自信心。作品展示创意手工制作：蒲公英与小蜜蜂

03活动过程设计

带领孩子们玩一个简单的“猜猜我是谁”游戏，让孩子们通过听声音猜出是哪种小动物，从而引出小蜜蜂的角色。播放一首关于蒲公英的歌曲，让孩子们通过歌曲了解蒲公英的特点和美丽，为后续的故事讲述做铺垫。热身环节：激发兴趣，引入主题歌曲引入游戏互动

生动形象地讲述一个关于蒲公英和小蜜蜂的故事，通过故事情节的展开，让孩子们了解蒲公英和小蜜蜂之间的关系以及它们各自的特点。故事讲述在故事讲述过程中，穿插讲解蒲公英和小蜜蜂的相关知识，如蒲公英的传播方式、小蜜蜂的采蜜过程等，丰富孩子们的知识储备。知识讲解学习环节：故事讲述，知识传递

角色扮演邀请孩子们分别扮演蒲公英和小蜜蜂的角色，通过表演的形式再现故事情节，加深孩子们对故事的理解和记忆。手工制作提供手工材料和纸张，引导孩子们制作蒲公英和小蜜蜂的手工艺品，锻炼孩子们的动手能力和创造力。同时，让孩子们在制作过程中进一步感受蒲公英和小蜜蜂的美丽和可爱。实践环节：角色扮演，手工制作

04活动资源准备

03角色道具准备故事中出现的角色道具，如蒲公英、小蜜蜂的头饰或手偶，增加孩子们的角色扮演乐趣。01故事书或电子故事资源选择适合幼儿园小班的语言故事《蒲公英与小蜜蜂》，确保内容简单易懂，富有教育意义。02辅助图片或动画收集与故事相关的图片或动画，用于帮助孩子们更好地理解故事情节和角色。故事素材收集与整理

彩色卡纸用于制作故事中的角色和场景元素，如蒲公英、小蜜蜂、花朵等。胶水、剪刀、颜料等提供孩子们进行手工制作所需的工具和材料，培养他们的动手能力和创造力。制作指导准备简单的手工制作指导，帮助孩子们顺利完成制作任务。手工制作材料准备

选择宽敞、明亮、安全的室内或室外场地进行活动，确保孩子们有足够的活动空间。活动场地选择场地布置设备调试根据活动需求布置场地，如设置故事角、手工区等，营造温馨、有趣的活动氛围。检查活动所需的音响、投影等设备，确保正常运行，为活动的顺利进行提供保障。030201活动场地布置与设备调试

05活动实施与指导

123教师需要成为幼儿学习过程中的引导者，通过提出问题和情境，激发幼儿对蒲公英和小蜜蜂的兴趣和好奇心。引导者在活动中，教师需要密切观察幼儿的表现和反应，及时调整教学策略，以满足幼儿的学习需求。观察者教师应为幼儿提供必要的支持和帮助，如提供材料、解答问题等，以促进幼儿的学习和发展。支持者教师角色定位及指导策略

通过让幼儿亲手种植蒲公英、观察小蜜蜂等方式，提高幼儿的参与度和兴趣。动手实践组织幼儿进行小组合作，共同完成任务或解