2025年高中语文课内文言文《兰亭集序》练习题含答案.docx

阅读下文，完成下面小题

兰亭集序王羲之

①永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修褉事也。群贤毕至，少长成集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

②是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

③夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！

④每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。

1概括第①段内容。

2从句式的角度赏析第②段。

3下列对第③段的理解与分析不正确的一项是（）

A缘情而入理，引出对世事、生命的思考。

B构思上由乐而生忧，道出心中之“痛”。

C痛的根源是生命本体永不满足的内在欲望。

D结构上为下文进一步议论“生死”而张本。

4对作品分析有误的一项是（）

A借题发挥，抒发感慨B一波三折，跌宕婉曲

C写景抒情，叙议结合D语言华美，典雅隽永

5作品传达出变化而丰富的情感，请结合具体内容，进行分析。

【答案】1第①段交代了集会的时间、地点、人物、集会的事由，描述了集会环境的素淡雅致，集会的内容及人物的心情。2第②段句式整散结合，长短结合，句式整齐而富于变化。以短句为主，在散句中参以偶句，韵律和谐，乐耳动听。3C4D5文章开头叙游宴之事，以“乐”字起笔；接着由乐生忧，感慨死生之大，道出心中之“痛”；最后抒写在“悲”伤深沉的感叹中蕴含对人生的珍惜之情，归结于一个“感”字。作者的情感变化跌宕有致，自然天成。

【解析】1本题考查概括段落大意的能力。

文章首段记叙兰亭聚会盛况，并写出与会者的深切感受。先点明聚会的时间（永和九年，岁在癸丑，暮春之初）、地点（会于会稽山阴之兰亭）、缘由（修褉事也），后介绍与会的人数之多，范围之广，“群贤毕至，少长咸集”。接着写兰亭周围优美的环境。先写高远处：“崇山峻岭，茂林修竹”；再写近低处“清流激湍”；然后总写一笔：“映带左右”。用语简洁。富有诗情画意。在写景的基础上，由此顺笔引出临流赋诗，点出盛会的内容为“一觞一咏”，“畅叙幽情”，“虽无丝竹管弦之盛”，这是反面衬托之笔，以加张表达赏心悦目之情。

2本题考查鉴赏文章的语言特色的能力。

题干要求从句式角度欣赏第②段。首先找出句式特点，再分析其好处。比如，句式整散结合，“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”是整句，对仗工整，其余为散句；长短句结合，如“是日也，天朗气清，惠风和畅”是短句，“所以游目骋怀，足以极视听之娱”是长句。整个段落以短句为主，在散句中参以偶句，韵律和谐，乐耳动听。由晴朗的碧空和轻扬的春风，自然地推向寥廓的宇宙及大千世界中的万物，意境清丽淡雅，情调欢快畅达。

3本题考查对文章内容的理解和分析能力。

C项，“痛的根源是生命本体永不满足的内在欲望”错。第三自然段由兰亭集会联想到现今人们的相处往来，即便为人处世方法各异，静躁不同，但从中提示了人生忧患的来源。首先来自生命本体永不满足的内在欲望，“欣于所遇”便“快然自足”，及其“所之既倦”“感慨系之矣”。其次来自外在世界的流转不定，难以依持，即“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”。第三来自个体生命的短暂有限，即“修短随化，终期于尽”。可见选项表述不全面。故选C。

4本题考查对文章写作特点的鉴赏能力。D项，“语言华美，典雅隽永”错，如“群贤毕至，少长咸集”，“仰观宇庙之大。俯察品类之盛”，“或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外”，两两相对，音韵和谐，无斧凿之痕，语言清新、朴素自然。属于议论部分的文字也非常简沽，富有表现力，在用典上也只用“齐彭殇”和“修楔事”这样浅显易储的典故，这样朴素的行文与东晋对代雕章琢句，华而不实的文风形成鲜明对照。故选D。

5本题考查学生把握文章情感变化能力。把握文章中情感变化，可以通读文章，梳理文章的结构层次，判断筛选出每个层次中抒情语句，根据语句中关键词，把握其情感变化过程。本文开头写兰亭集会，极写兰亭盛会盛况，在作者看来这一切“信可乐也”。然后由眼前的情景想到“美景不常，盛筵难再”，况且人生“修短随化”，个体生命在时间面前是如此渺小而脆弱。面对无法回避的“死亡”，谁能不黯然伤神，作者发出“岂不痛哉”的慨叹。然后作者“悲”古人，因为他对生命的体验和古人对生命的体验相似；也“悲”后人，“后之视今，