2024年深圳市高级中学高中园社会选聘教师笔试真题.docxVIP

PAGE2/NUMPAGES2

收集整理，仅供参考

2024年深圳市高级中学高中园社会选聘教师笔试真题

（满分100分时间120分钟）

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.面对同一问题情境时，有的学生能随机应变，触类旁通，想出许多不同类型的答案这体现了创造性的（）。

A.流畅性

B.独创性

C.变通性

D.新颖性

【答案】：C

2.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，体现了（）的规律。

A.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程

B.德育过程是组织学生的活动交往、统一多方面的教育影响的过程

C.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程

D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

【答案】：B

3.合作开发能够更充分地利用课程资源，有利于各方之间的交流,特别有利于教师之间相互学习、提高。以下不属于合作开发的形式的是（）。

A.校内合作

B.教师与专家的合作

C.课题研究

D.校际合作

【答案】：C

4.孔子提出的“不愤不启，不悱不发”是要求在教学中贯彻（）。

A.直观性原则

B.因材施教原则

C.巩固性原则

D.启发性原则

【答案】：D

5.孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（）。

A.理论联系实际原则

B.循序渐进原则

C.巩固性原则

D.启发性原则

【答案】：C

6.每当想起刘胡兰等英雄人物，就会唤起小李对那种坚贞不屈行为的钦慕之情，并激励着小李去战胜困难，这种道德感是（）。

A.理性的道德感

B.理想的道德感

C.直觉的道德感

D.想象的道德感

【答案】：D

7.下列不属于儒家代表人物的是（）。

A.老子

B.孔子

C.孟子

D.荀子

【答案】：A

8.小平的奶奶受到传统重男轻女观念的影响，只把小平的弟弟小超捧在手心，认为小平不如小超。且总让小平做家务活。为改变奶奶的这种教育方式，应首先对其开展（）。

A.人格差异教育

B.智能差异教

C.认知方式差异教育

D.性别平等教育

【答案】：D

9.马克主义认为教育起源于人类特有的（）。

A.神话

B.心理活动

C.生产劳动

D.生物特征

【答案】：C

10.第斯多惠说一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这句话体现了（）原则。

A.量力性

B.启发性

C.直观性

D.巩固性

【答案】：B

11.《学记》是世界上第一部论述（）的著作。

A.教学原则

B.教学方法

C.教学过程

D.教育问题

【答案】：D

12.“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。”这句话是学生对其老师的评价。这位备受学生尊敬的老师是我国历史上教育思想家（）。

A.荀子

B.韩非子

C.孔子

D.孟子

【答案】：C

13.孔子曰：“导之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格。”追溯我国传统文化，可以发现（）。

A.思想与政治密切相关

B.道德与法治密切相关

C.思想与法治密切相关

D.道德与政治密切相关

【答案】：D

14.在中国古代社会中，宋代以后被作为教学的基本教材和科举考试依据的是（）。

A.四书

B.五经

C.六艺

D.八股文

【答案】：A

15.头脑风暴小组成员的理想人数是（）。

A.3人左右

B.10人左右

C.20人左右

D.6人左右

【答案】：D

16.下述说法中不正确的是（）。

A.受教育者是教育过程中“学”的主体

B.一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程

C.教育者作为教育活动中的人的因素，是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主体

D.教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合客体

【答案】：B

17.炎热、干燥、气候带南北对称，是（）的气候特征。

A.非洲

B.亚洲

C.南极洲

D.欧洲

【答案】：A

18.水蒸发时的温度应在（）。

A.任何温度

B.100°C以上

C.0°C以上

D.100°C以下

【答案】：A

19.某市交警大队以赵某违章停车为由，依有关规定，决定暂扣赵某1个月的驾驶执照。这一行为属于（）。

A.行政强制措施

B.行政强制执行

C.行政监督检查

D.行政处罚

【答案】：D

20.长江中下游地区虽然降水丰富，但也有旱灾，其主要是（）。

A.春旱

B.冬旱

C.秋旱

D.伏旱

【答案】：D

21.木星是太阳系中体积最大的行星，人们对它充满无限遐想。为了解木星的形成、进化和结构等，在必威体育精装版航天科技的支持下，美国于2011年8月发射了新的木星探测器“朱诺”。对木星的科学探测活动进一步佐证了（）。

①人类的好奇、兴趣和遐想是推进有关木星认识的直接动力

②现代科技和探测手段的发展推动有关木星认识的深化发展