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讲礼貌主题班会反思

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讲礼貌主题班会反思

讲礼貌主题班会反思

在上周五接到学校通知，本周三下午第三节课举行讲礼貌主题班会，在接到通知后，我马上开始思考如何设计这次班会，让学生明白讲礼貌的重要性。

在班会开始前，我首先对上次班会进行了反思。上次班会我过于注重对礼貌用语的使用和作用，让学生机械地读，机械地去记忆。这样，学生对礼貌用语只是短暂性的记忆，并未真正领悟其中的含义和作用。所以我决定此次班会，不仅要让学生记忆文明用语，还要通过活动让他们明白礼貌的重要性。

上课铃声响起，我走进教室，同学们热情高涨，等着我的“检阅”。在同学们的脸上我仿佛看到了“尴尬的笑”。因为他们在上周礼貌教育活动中没有落实到位，为此他们害羞了、脸红了。他们也想在这个活动中做好，所以我暗暗地鼓励他们：相信自己！

我首先让同学们回忆上次班会中存在的问题，并让他们一一提出自己的不足之处。然后让同学们以小组为单位进行讨论，怎样才能做到讲礼貌。同学们讨论得非常激烈，有的同学认为：讲礼貌是一种习惯；有的同学认为：讲礼貌是一种文明；还有的同学认为：讲礼貌是一种对他人的尊重……同学们纷纷举手发言，争着表达自己的想法。我及时给予肯定和鼓励，并让他们把这种思想落实到行动中来。

为了让学生明白语言文明的重要性，我举了几个例子：周恩来接见外国客人时，因为总理说得文明而得体的话语赢得了在场外国客人的好评；有个同学在校园里见到老师就问好，回到家里还让家人讲卫生、节约用水、爱护花草等文明话语。这两个例子说明了文明的语言能赢得他人的赞赏和好评，并培养了同学们的文明习惯。

接着我让同学们以小组自编自演一些有关文明礼貌方面的节目。同学们个个都兴致勃勃地参与其中。有的小组表演了讲文明的小品；有的小组表演了文明礼貌的双簧；还有小组表演了文明礼仪歌曲……同学们在欢乐的氛围中感受到了文明带来的欢乐。

班会接近尾声时，我让同学们谈感受、说想法。同学们纷纷表示：作为小学生我们要养成讲文明、懂礼貌的良好习惯，要用文明的语言去和别人沟通、用心去交流，让文明之花到处开放。最后我还对本次班会进行了总结：只要我们每个人都从自己做起，从小事做起，做到语言文明、行为文明，讲文明懂礼貌的习惯就会蔚然成风，文明之花就会处处绽放。

此次班会活动让同学们明白了讲礼貌的重要性，懂得了要做一个讲文明、懂礼貌的好少年。通过这次活动不仅增强了学生的文明礼貌意识，也使同学们懂得要养成良好的行为习惯，作为小学生的我们更应该以小学生日常行为规范为镜，严格要求自己的一言一行。

当然在这次活动中还有许多不足之处，如有些同学在做游戏时比较激动，有时会忘记游戏规则；有些同学太兴奋导致吵闹现象发生；有些同学对礼貌用语的认识还停留在表面层次等等。这些都需要我在今后的工作中不断加强引导和教育。我相信只要不断努力我们就能培养出更多知礼、懂礼、用礼的好少年！

讲礼貌主题班会反思

在上周五，我们班进行了一次关于礼貌主题的班会。这次班会的目的主要是为了让学生们了解礼貌的重要性，并学会在实际生活中运用礼貌用语。班会结束后，此次班会进行了反思，下面是我的一些思考。

第一，我认为这次班会的效果整体上是积极的。学生们在班会上积极参与讨论，他们不仅表达了自己的看法，还主动提出了一些问题，让我感受到了他们的思考和热情。通过这次班会，学生们对礼貌的重要性有了更深刻的认识。

在班会过程中，我观察到学生们在讨论中表现出了一些明显的优点和不足。优点方面，学生们能够积极参与讨论，表达自己的看法，并且能够尊重他人的观点。不足之处在于，有些学生在表达自己的观点时用语不够礼貌，甚至有些粗鲁。这说明我们在平时的教学中还需要加强对学生礼貌用语的训练。

针对这次班会的效果和学生们的表现，我认为我们可以从以下几个方面进行改进：

一、加强礼貌用语的训练。在今后的教学中，我们可以定期组织一些关于礼貌用语的实践活动，让学生们在实际运用中加深对礼貌用语的理解和掌握。

二、注重礼仪教育。礼仪是礼貌的重要组成部分，我们在教学中可以增加礼仪教育的内容，让学生们了解基本的礼仪规范，并在日常生活中加以运用。

三、引导学生们将礼貌融入生活。除了课堂上的讨论和实践活动，我们还可以引导学生在日常生活中运用礼貌用语，如在学校、家庭、公共场所等场合，都可以运用礼貌用语与人交往。

四、加强家校合作。家长是学生的第一任老师，我们在教学中可以与家长保持密切联系，共同关注学生的礼貌教育，让学生在家庭中也能够得到良好的礼仪熏陶。

通过这次班会，我们也可以看到学生们在成长过程中所展现的积极变化。他们开始关注自己的言行举止，意识到礼貌用语的重要性，并愿意在实际生活中加以运用。这表明学生们已经开始具备自我反思和自我提升的意识，这是他们成长过程中的一大进步。

此外，通过这次班会，我们也发现了自己在教学中存在的不足之处。我们需要