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2024年济南电子机械工程学校引进毕业生考试真题

（满分100分时间120分钟）

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.教师应运用一些心理效应提升自身的威信，比如，当学生犯错误时，应先避开问题的实质，把学生从犯错误的阴影中带出来，然后耐心细致地进行说服教育，这利用的是（）。

A.南风效应

B.名片效应

C.自己人效应

D.超限效应

【答案】：A

2.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是（）。

A.面向全体与因材施教相结合的原则

B.传授知识和发展智力、培养能力相统一的原则

C.理论与实践相结合的原则

D.教师主导作用与学生主动性相结合的原则

【答案】：A

3.教师职业的最大特点是职业角色的（）。

A.多样化

B.示范化

C.个别化

D.合理化

【答案】：A

4.“学为人师，行为示范”的主要内容是（）。

A.献身教育

B.廉洁从教

C.教书育人

D.为人师表

【答案】：D

5.学生评教的本质是在课程开发的整体格局中，从学生的视角审视课程的（）。

A.适切性

B.科学性、适切性和有效性

C.科学性和适切性

D.科学性与有效性

【答案】：B

6.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。

A.教育原则的影响

B.教育法规的影响

C.教育对象的影响

D.社会生活和群体的影响

【答案】：D

7.“当其可之谓时；……时过然后学，则勤苦而难成”《学记》中的这句话强调学习要（）。

A.靠近最近发展区

B.循序渐进

C.长善救失

D.抓住关键期

【答案】：D

8.作为一种重要的教育资料和师生交往的中介，（）是教师教学的基本依据和准绳。

A.教育内容

B.教育目的

C.教育场所

D.教育途径

【答案】：A

9.教育学作为一门独立的学科萌芽于（）。

A.柏拉图《理想国》

B.夸美纽斯《大教学论》

C.赫尔巴特《普通教育学》

D.杜威《民本主义与教育》

【答案】：B

10.学生根据课上所学的“利息和利率”有关知识，课下选择合适的储蓄方式将自己的零花钱存入银行。这属于赫尔巴特提出的教学过程四阶段中的（）。

A.方法阶段

B.联想阶段

C.系统阶段

D.明了阶段

【答案】：A

11.历史上把培养有文化修养和多种才能的政治家和商人作为教育目的是古代（）。

A.中国

B.印度

C.埃及

D.雅典

【答案】：D

12.教育的（）显著标志是非计划性、非预期性，例如教师的行为方式、学校文化等。

A.显性功能

B.负向功能

C.隐性功能

D.正向功能

【答案】：C

13.参观博物馆、文化馆等可使青少年接受积极的影响，汲取必威体育精装版的知识信息，从而促进其身心的健康发展，这种教育属于（）。

A.远程教育

B.社会教育

C.学校教育

D.家庭教育

【答案】：B

14.在原始社会，儿童观察成年人的活动，从而习得各种生存技能，这种观点是源自教育的（）。

A.物种起源说

B.心理起源说

C.生物起源说

D.劳动起源说

【答案】：B

15.以亲身经历的、发生在一定时间和地点的某个事件为内容的记忆称为（）。

A.形象记忆

B.情绪记忆

C.语义记忆

D.情景记忆

【答案】：D

16.（）曾用太阳以它的光和热普照世界而“不专门去对付任何单个事物、动物或树木”作类比，论证班级授课制是必要的和可行的。

A.赫尔巴特

B.西塞罗

C.昆体良

D.夸美纽斯

【答案】：D

17.全国重点文物保护单位，有“天下第一关”之称的著名关隘是：

A.山海关

B.嘉峪关

C.友谊关

D.居庸关

【答案】：A

18.关于文学常识，下列说法不正确的是（）。

A.《红楼梦》原名《石头记》

B.“楚辞”以屈原的诗歌为主

C.《琵琶行》是杜甫的作品

D.《儒林外史》反映的是当时的科举制度

【答案】：C

19.2013年，我国政府为了促进农民增收，继续提高小麦、稻谷最低收购价。从经济角度看，这一做法体现了（）。

A.政府有权制定农产品价格

B.提高价格有利于拉动消费

C.价格变化受制于供求关系

D.提高价格有利于扩大生产

【答案】：D

20.下列哪个成语与项羽有关？（）

A.破釜沉舟

B.隔岸观火

C.背水一战

D.暗度陈仓

【答案】：A

21.2019年是澳门回归祖国20周年。你可知妈港不是我的真名姓？我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂。这首歌的词作者是（）。

A.艾青

B.闻一多

C.贺敬之

D.夏行

【答案】：B

22.认识和理解马克思主义政治经济学的核心抓手是（）。

A.剩余价值学说

B.劳动二重性学说

C.劳动力商品理论

D.国民财富论

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