2025年春新道德与法治九年级下册教学课件 第三课 第1课时 中国担当.pptx

第二单元世界舞台上的中国

第三课与世界紧相连

第1课时中国担当

;一、核心素养目标;新课导入;;;非洲与中国远隔万里，中国为什么向非洲国家提供援助并与其开展合作？;病毒侵略;“Hello!WeareChinesekeepingforce,wearehereforpeace!”

;高致死传染病与瘟疫的防控：抗击埃博拉;2020年我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，832个贫困县全部摘帽，完成了消除绝对贫困的艰巨任务，创造了又一个彪炳史册的人间奇迹！中国的脱贫攻坚不仅改变了中国数亿家庭的命运，也对世界产生了深远影响。;(4)事不避难，勇于担当。中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，已成为更具国际影响力、创新引领力、道义感召力的负责任大国。（三者，三力）;1.中国有担当、有作为的表现？;（1）作为世界上最大的发展中国家，我国在较短的时间内实现本国经济的快速发展，对世界发展作出重大贡献，是否改变我国的基本国情？;2.中国的基本国情和要求？;;贡献中国智慧;;为贡献中国智慧，中国提出了哪些方案？;⑥面对世界贫困问题：中国提出“共建一个没有贫困、共同发展的人类命运共同体”的倡议；开展“精准扶贫”“脱贫攻坚”；对非各种援建行动。;贡献中国智慧;碳达峰、碳中和：在第75届联合国大会上，中国提出将采取更加有力的政策和措施，二氧化碳力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。碳达峰是指二氧化碳的排放量达到峰值后不再增长并逐步降低；碳中和是指通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳零排放。;笔记;教材P32“探究与分享”

在全球气候治理中，各国应坚持“共同但有区别的责任”原则，这是一个基本前提。中国始终坚持这一立场，倡导各国共同承担起全球气候治理的责任。与此同时，中国强调：温室气体排放不能只看当前，不看历史；不能只看总量，不看人均；不能只看生产，不看消费。在经济社会发展、提高生活水平方面，中国不可能接受中国人只享有发达国家三分之一、四分之一甚至五分之一权利的想法。;（1）共同责任：承担全球气候治理是每个国家义不容辞的责任。

（2）有区别：应该遵循公平公正的原则。从历史与现实出发，发展中国家不应该承担与发达国家相同的责任。;“中国智慧”“中国方案”被很多国家认可说明了什么？

国际：

①和平与发展是时代的主题；

②和平、发展、合作、共赢的时代潮流

国内：

①我国综合国力增强和国际影响力日益增强

②我国是一个和平、合作、负责任的大国

③我国是维护世界和平与发展的重要力量，发挥着建设性作用

④我国遵循共商共建共享原则，坚持合作共赢的发展理念;三、课堂总结