内部使用大连华丰家具有限公司总部社会招聘补招7人模拟试题（共100题）附带答案带答案（典型题）.docxVIP

专业总部社会招聘补招7人模拟试题（共100题）附带答案题库，word格式可自由下载编辑，附完整答案！

内部使用大连华丰家具有限公司总部社会招聘补招7人模拟试题（共100题）附带答案带答案（典型题）

第I部分单选题（100题）

1.[单选题]车轮:汽车:运输()

A:衣服:衣架:晒衣

B:墨汁:毛笔:书法

C:镜片:眼镜:读书

D:听筒:电话:通话

答案：D

2.[单选题]旗鼓相当:半斤八两()

A:势均力敌:平分秋色

B:独占鳌头:大相径庭

C:截然不同:天壤之别

D:如出一辙:大同小异

答案：A

3.[单选题]威客是指通过互联网把自己的智慧、知识、能力、经验转换成实际收益的人,他们在互联网上通过解决科学、技术、工作、生活、学习中的问题从而让知识、智慧、经验、技能体现经济价值。据上述定义,下列各项中属于威客或威客模式的网站是()。

A:某网站提供近三十年的学术论文的检索,但如果要全文下载则要收取一定的费用

B:某大型家电生产企业开办了自己的网站,消费者在使用该企业所生产的家电的过程中遇到任何问题均可在网上留下地址和联系方式,该企业提供上门服务

C:赵教授是医治心脑血管疾病的知名专家,为更好地为广大患者服务,他在互联网上创建了个人网页,为心脑血管患者提供免费专业咨询,另一方面也使赵教授所在的医院提高了知名度,吸引更多的患者前来求医

D:近年来,有这样一种网站在互联网上悄然兴起,任务发布者可以在网站上发布任务,并将任务奖金全额预付给该网站,任务吸引众多的网友参与,而网站将部分奖金支付给任务完成得最好的一位参与者

答案：D

4.[单选题]比如你自己,过去未尝不知道莫扎特的特色,但你对他并没有发生真正的共鸣;感之不深,自然爱之不切了;爱之不切,弹出来自然不够味儿;而越是不够味儿,越是引不起你的兴趣,如此下去,你对一个作家的了解当然无从深入。由此可推出()。

A:爱之越切,弹出来当然也就够味儿

B:只要深入地了解一个作家,就一定能与之产生共鸣

C:感之越深,自然爱之越切

D:弹出来的越是够味儿,你就会越有兴趣

答案：B

5.[单选题]事业单位及其安身立命的“事业”,早已严重异化变质,从社会公益异化为少数人的私益,从社会服务异化为小圈子内的自我服务。如何让事业单位真正回归“事业”的本位和“公益”的本义?人社部此前提出的,“事业单位公开招聘制度将于2012年在全国各级各类事业单位实现‘全覆盖’”,当然是重要途径之一。但更重要的途径还在于,必须加速推进事业单位管理体制本身的改革进程。这段话的核心意思是()。

A:应该加快事业单位管理体制本身的改革

B:事业单位招聘在2012年会实现完全的公开、公平、公正

C:事业单位已经脱离了它的本义

D:事业单位从社会公益异化为少数人的私益,从社会服务异化为小圈子内的自我服务

答案：A

6.[单选题]专家们认为,造成老虎数量急剧下降的原因很简单:捕杀野生动物的违法行为仍未被完全禁止,东亚许多国家仍猖狂地进行动物皮毛交易。专家指出,亚洲新的人口增长趋势和经济变化对老虎的生存造成了非常重大的影响。亚洲富有的中产阶级可以承受昂贵的“虎宴”——用老虎身体的各个部分做成晚餐,炫耀财富。这也充分刺激了野生老虎的非法贸易,直接导致了亚洲老虎数量的急剧下降。由此可以推出()。

A:经济变化趋势对有些动物的生存影响很大

B:制止动物皮毛交易,老虎数量就不会下降

C:减少对老虎的捕杀,老虎数量就不会下降

D:如果中产阶级改变不健康的消费观,老虎数量就不会下降

答案：A

7.[单选题]混淆行为是指经营者在市场经营活动中,以种种不实手法对自己的商品或服务作虚假表示、说明或承诺,或不当利用他人的智力劳动成果推销自己的商品或服务,使用户或消费者产生误解,扰乱市场秩序、损害同业竞争者的利益或者消费者利益的行为。根据上述定义,下列不属于混淆行为的是()。

A:假冒他人的注册商标

B:擅自使用他人的企业名称或姓名,让人误以为是他人的商品

C:擅自使用知名商品特有的名称、包装、装潢,使购买者误认为是该知名商品

D:擅自宣传自己的产品具有与某知名品牌商品相同的功效

答案：D

8.[单选题]船长:轮船:运输()

A:草鱼:水煮:四川

B:信号:手机:沟通

C:工人:产品:生产

D:编辑:杂志:传媒

答案：D

9.[单选题]下列句子中,有语病的是()。

A:为满足社会对人才的需求,学校把培养和提高学生的实践能力作为教育教学的一项重要目标

B:学校把培养和提高学生的实践能力作为教育教学的重要目标,以满足社会对人才的需求

C:学校把培养和提高学生的实践能力作为教育教学的一项重要目标,以满足社会对人才的需求

D:学校把培养和提高学生的实践能力作为教育教学的一项重要目标,满足了