北京市顺义区2024-2025学年七年级上学期期末语文试题（含答案与解析）.pdfVIP

顺义区2024~2025学年度第一学期期末七年级教学质量检测

语文试卷

1.本试卷共10页，共五道大题。满分100分。考试时间120分钟。

考

2.在试卷和答题卡上准确填写姓名、班级和学校。

生

3.试题答案一律书写在答题卡上，在试卷上作答无效。选择题用2B铅笔填涂正确

须

选项，材料分析题用黑色字迹签字笔作答。

知

4.考试结束，将答题卡交回。

一、基础•运用（14分）

“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这首仅28个字的《二十四

节气歌》是中国人写给岁月的诗。学校开展了“探寻中华二十四节气之美”的主题活动，请你认真阅读下

面的材料，完成任务。

（一）节气•常识

1.阅读回答问题。

二十四节气被誉为中国第五大发明，是中国独有的一种历法，是中华农耕文明的瑰宝。二十四节气中

“节”指的是一年中的一个节段，是一段时间的表示；而“气”则指的是气候，是天气变化的概述。它起

源于黄河流域，始于春秋，确立于秦汉，是我国古代劳动人民在生产实践中，通过对天象、气象、物象以

及农事活动现象等，进行反复长期地观察、总结、探索的劳动成果。

作为中华优秀传统文化的重要组成部分，二十四节气渗透在诗歌、绘画、音乐、舞蹈以及传统工艺

中。近年来，以二十四节气为主题的文化产品日渐丰富。电视节目《二十四节气》讲述人与自然的相处智

慧，把二十四节气的知识画面化、具象化；图书《黄小厨的春夏秋冬》因讲述美食与二十四节气的历史文

化故事受到人们喜爱；纪实节目《二十四节气生活》采用实景场地拍摄的记录方式，呈现日常生活中的二

十四节气文化。二十四节气在物候、风景、人文等层面上的丰富内涵，更是让它成为文创设计青睐的主

题。二十四节气主题的折扇、书签等文创产品层出不穷，在日用中展现岁时节令之美。发挥不同文艺形式

所长，利用多媒体传播格局，二十四节气文化传承传播的形式、内容和渠道得以拓展，其内蕴的文化生命

力也得到激活。

（1）请你观察图片，写出冬季包含的六个节气名称：

（2）画线语句存在语序不当的问题，请你选择修改正确的一项（）

A.进行反复长期地总结、观察、探索的劳动成果

B.进行反复长期地总结、探索、观察的劳动成果

C.进行长期反复地探索、观察、总结的劳动成果

D.进行长期反复地观察、探索、总结的劳动成果

（3）请你选出下列说法正确的一项（）

A.文中“相处”的“处”和“处理”的“处”读音相同。

B.文中“纪实节目”一词中的“纪”应写为“记”。

C.文中“内涵”一词书写有误，应该改成“内含”。

D.文中“层出不穷”一词可以替换成“屡见不鲜”。

（4）下列选项是同学们搜集的描述二十四节气的文字，其中没有使用修辞手法的一项是（）

A.立春，是新的开始。东风轻拂，解冻了冰封的时光，唤醒了沉睡的生灵，带来了无尽的可能和憧憬。

B.夏至，是大自然的热情告白。它用炽热的温度，表达着对生命的热爱，激起人们的生活热情。

C.立秋，是季节的转折。它为大地披上了一层金黄的外衣，让世界在悄然间变换了模样。

D.立冬，是冬季的起始。寒风凛冽，温度下降，霜花悄然飘落，江河渐渐冰封。

（二）节气•习俗

2.阅读回答问题。

春是温暖，鸟语花香；春是生长，耕耘播种。“立春”（①）是一个重要节气，（②）是一个重要的民

俗节日。为了让学生们感受“摸得着”的立春节气之美，学校组织了别开生面的体验活动。

“咬春”——同学们学做春卷，和面、刷油、包馅、煎炸……一气呵成，既感受到了节日的气氛，又

锻炼了动手能力。

“绘春”——同学们用精彩的书画作品将美好的春色展现出来。

“颂春”——同学们精心挑选出赞美春天的作品进行朗诵，把最美妙的声音献给最美好的时节。

的

（1）请你在文中括号内填写恰当的词语，使句子通顺连贯，①应填，②应填。

（2）“绘春”环节，同学们想在精彩的画作上添加一副对联，请你选出