生态系统的能量流动和物质循环(3课时).pptVIP

（3）一年内，“bi”的利用途径有：。（4）对人而言，如果从该池塘生态系统获取最大能量，可采取的措施有：提示：从减少食物链的条数和缩短食物链来减少能量损耗这两个角度考虑未被利用，呼吸消耗，传递给下一营养级，传递给分解者“浮游植物→浮游动物→双翅目幼虫→太阳鱼”这条食物链的存在，对太阳鱼的影响是。一方面，这条食物链的存在使能量损耗增加，减少了太阳鱼的数量；另一方面，这条食物链的存在，增加了太阳鱼的生态稳定性三、能量流动与物质循环的关系1．二者，彼此相互依存，不可分割。2．物质作为，使能量沿着食物链(网)流动；能量作为动力，使物质能够不断地在和之间循环往返。同时进行能量的载体生物群落无机环境01每一营养级具体的能量流动情况03生态系统的能量流动02储存04核

心

要

点

突

破理解流入每一营养级的能量去向可从以下两个角度分析：(1)定量不定时分析：流入某一营养级的一定量的能量在足够长的时间内的去路可有三条：①自身呼吸散热消耗；②流入下一营养级；③被分解者分解利用。但这一定量的能量不管如何传递，最终都以热能形式从生物群落中散失，生产者源源不断地固定太阳能，才能保证生态系统能量流动的正常进行。流入某一营养级的一定量的能量在一定时间内的去路可有四条：自身呼吸散热消耗；流入下一营养级；被分解者分解利用；未被自身呼吸消耗，也未被后一营养级和分解者利用，即“未利用”。如果是以年为单位研究，第④部分的能量将保留给下一年。定量定时分析：【易误警示】生产者的同化量就是生产者固定的太阳能总量。真正流入下一营养级的能量，应该是该生物的同化量，即同化量＝摄入量－粪便量;能量传递效率是相邻两个营养级的同化量之比。粪便实际上是上一营养级的未被利用的成分，通过分解者将其分解。9。(2009年高考重庆卷)下图是某森林生态系统物质和能量流向示意图，h、i、j、k表示不同用途的有机物(j是未利用部分)，方框大小表示使用量，下列叙述正确的是A．进入该生态系统的CO2量与各h产生的CO2总量相等B．生产者中i的量大于被初级消费者同化的有机物的量C．流向分解者的k可被生产者直接吸收利用D．流向该生态系统的物质和能量可循环利用B生态金字塔类型项目能量金字塔数量金字塔形生物量金字塔形状类型项目能量金字塔数量金字塔形生物量金字塔特点正金字塔形一般为正金字塔形，有时会出现倒金字塔形一般为正金字塔形象征含义能量沿食物链流动过程中具有逐级递减的特性生物个体数目在食物链中随营养级升高而逐级递减生物量(现存生物有机物的总质量)沿食物链升高逐级递减每一级含义每一营养级生物所含能量的多少每一营养级生物个体的数目每一营养级生物的总重量3．一片树林中，树、昆虫和食虫鸟类的个体数比例关系如图所示。下列选项中正确表示树、昆虫、食虫鸟之间的能量流动关系的是(选项方框面积表示能量的大小)C图11为某一生态系统的能量金字塔，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是I是初级消费者Ⅳ为分解者E1为太阳能，E2为热能能量可在食物链中循环利用C5.在一条食物链中，共含有三个营养级。若每个营养级每日每小时的耗氧量如图中曲线所示，则曲线a、b、c所反映的营养级依次是A.第三营养级、第二营养级、第一营养级B.第三营养级、第一营养级、第二营养级C.第二营养级、第三营养级、第一营养级D.第一营养级、第二营养级、第三营养级D生态系统物质循环的实例——碳循环由图分析：大气中CO2的来源生产者、消费者的