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部编版六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球 共同责任》测试卷附参考答案【培优a卷】.docxVIP

部编版六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球 共同责任》测试卷附参考答案【培优a卷】.docx

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部编版六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球共同责任》测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.近年来,出现了不少关于灾难的电影,表明人类已经逐渐意识到地球生态环境的(??)。

A.好转

B.恶化

C.不变

2.通过学习《应对自然灾害》这一课,你了解到我国(?)自然灾害造成的损失比例比较大.

A.洪涝和地质灾害

B.台风

C.干旱

D.地震

3.当泥石流发生时,向(???)的山坡上跑。

A.垂直于泥石流流动方向

B.平行于泥石流流动方向

C.泥石流流动的反方向

D.泥石流流动的下游方向

4.世界上最大的平原是(?)。

A.长江中下游平原

B.东北平原

C.亚马孙平原

D.成都平原

5.出行尽量选择步行、骑车或者公交,将会有效地减少(??)污染。

A.空气

B.土壤

C.水

6.没有诱发和加重自然灾害的行为是(??)。

A.森林被破坏,无法涵养水源,造成洪涝灾害

B.合理规划,植树造林,会造成土地沙漠化

C.乱砍滥伐,开垦荒地

D.保护耕地,退耕还林

7.下列属于环境污染的是(??)。

A.海洋上大面积的石油污染

B.亚马逊热带雨林遭受破坏

C.沙漠在悄然扩大

8.下列属于抗灾精神的是(??)。

A.一方有难八方支援

B.一言既出驷马难追

C.学海无涯心存高远

9.利用气象卫星对台风进行实时监测是预报台风和减轻台风灾害的重要措施。该现代化技术手段属于(??)。

A.遥感技术

B.地理信息系统

C.全球定位系统

D.雷达技术

10.气象灾害预警信号发布红色,表示气象灾害可能造成的危害程度(??)。

A.一般

B.较重

C.严重

D.特别严重

二.填空题(共10题,共62分)

1.人与自然是(???)。人类对大自然的伤害最终会伤及(???),这是无法抗拒的规律。

2.预警信号的级别依据气象灾害可能造成的(?????)程度、(?????)程度和发展态势一般划分为(?????)。

3.生物赖以生存的森林,湖泊、湿地等正以惊人的速度(???);煤炭,石油,天然气等(???)因过度开采而面临枯竭;化石燃料燃烧排放的大量温室气体导致(???)……地球出现了(???)、环境污染和生态破坏等问题。

4.自然灾害(???)伴随着人类的生活,人类也(???)在与自然灾害进行着(???)。

5.(???)体现了对劳动和劳动成果的尊重,也是珍惜资源和爱护环境的表现。

6.我国主要的自然灾害有(???)、(???)、(???)、(???)、(???)、(???)、(???)等。

7.在茫茫宇宙中,有一个孕育生命的(???)星球,那就是我们可爱的家园(???)。

8.地球出现了(???)、(???)、(???)等问题。

9.(?????)是地球上面积最大对人类生存影响最大的森林生态系统

10.为了有效的(?????),实现(?????),世界各国通过(?????),(?????)等方式来限制人类对地球的伤害。我国把(?????)列为基本国策。

三.判断题(共10题,共20分)

1.保护环境是每个人应尽的义务。(??)

2.如果人类不能尊重自然,随意破坏默默奉献的地球,就必然会受到大自然的惩罚。因此,我们要保护好环境,和大自然和谐相处。(??)

3.我国发生的自然灾害种类多,但分布不广泛。(??)

4.救灾是官兵们的事情,我们普通人做不了什么。(??)

5.电子产品给我们带来了很多方便,不会产生垃圾。(??)

6.保护地球是我们共同的责任,保护环境是每个人应尽的义务。(??)

7.台风多发于夏秋之间。(??)

8.人类是地球上最为高等的生物,应该是自然的主宰。(??)

9.节约用水、用电就是在履行保护环境的义务。(??)

10.电子产品给我们带来了方便,也带来了污染环境的电子垃圾。(??)

四.连线题(共1题,共8分)

1.2007年中国气象局发布的(气象灾害预警信号发布与传播办法)对各类气象灾害预警信号作了规定,共分为四级,请你用线连出对应的等级。

五.简答题(共5题,共36分)

1.你有避险意识吗?

仔细阅读下面的图片与文字,你觉得哪些做法是正确的?哪些做法是错误的?说法正确的在括号里画上“√”。

(???)雷电交加时,在大树下避雨。

(???)山区山洪、泥石流的高发期,在山区露营时,选择在山谷扎营。

(???)当地震发生时,如果条件允许,及时、有序地撒到安全空旷的地带;如果不能及时撤离,暂时躲在小房间的墙角,护住头部。

(???)当泥石流发生时,向垂直于泥石流动方向的山坡上跑。

2.请你说一说,小学生可以通过哪些具体行动来保护地球?

3.作

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