2025年电工电子技能竞赛对促进中职专业教学的实践研究 .pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

电工电子技能竞赛对促进中职专业教学的实践研究

“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”，举办职业教育技能

竞赛，是近年来职业教育深化改革，加快发展的检验形式；是推动

职业教育实现又好又快发展的重要举措；是职业教育工作深入贯彻

落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》的关键环节；是职业

教育广大师生奋发向上、锐意进取，展示精神风貌和熟练技能的通

畅平台。对于进一步宣传职业教育，营造关心支持职业教育发展的

良好社会氛围，对于进一步落实科学发展观，巩固和扩大职业教育

规模，提高办学质量和效益，实现良性发展具有重要意义。

电工电子技能竞赛对中职专业教学的促进作用从多年一线职业

教育积累的理论成果及实践经验出发，结合本校电工电子专业发展

程度，参照国家省市级电工电子技能大赛的模式及考察要点，在本

校内发展本专业内的阶段性技能比赛，取得了良好的成效。

一、为中职电工电子专业师生提供了一个展示的平台，对形成

全校范围内的积极进取的工作学习氛围起到了很大的推动作用。

参照省市级电工电子专业技能竞赛的模式，在校内技能竞赛中

设立教师组与学生组，设立个人、团体、优秀指导教师奖项，教师

得奖信息用作评优依据，学生得奖信息如档案，推荐就业。激励本

专业师生形成你追我赶的“竞赛style”。同时激发学生学习兴趣，

增强专业技能水平，教师本身的专业技能也在敩学相长中得到长足

的进步。在近两年的省市各级技能比赛中，本校电工电子专业个人

及团体均取得了优异的成绩。技术与企业组织结构的变化，对从业

君子忧道不忧贫。——孔丘

人员的专业能力及综合能力随之提升。作为中职学校的电工电子专

业学生来讲，掌握扎实的专业理论与熟练的专业操作技能，是适应

人才市场变化的基本要求，同时对自身灵活择业做好了的充分保

障。

二、推动电工电子专业向“以就业为导向，以能力为本位，技

能训练与素质提高紧密结合，教育教学与生产实践紧密结合”的转

变。

中职学校由于受到传统教育思想的影响，存在着教师重理论教

学，轻技能指导；学生重理论考试，轻实际技能。这些制约了学生

实践能力和综合素质的提高，导致培养的中职学生无法成为高素质

和技能型人才难以适应社会的需要。

职业教育必须坚持以就业为导向、能力为本位，技能训练与素

质提高紧密结合，教育教学与生产实践紧密结合的发展方向。要深

化教学改革，注重学以致用，搞好以敬业和诚信为重点的职业道德

教育，突出学生的动手能力和职业技能训练，面向企业，培养企业

需要的人才。

三、推动了教学内容的改革

各级电工电子技能竞赛的竞赛项目紧密结合当前国家经济发

展、行业结构调整和企业用人单位紧缺急需的岗位技能。随着各级

各类技能竞赛的制度化、规范化和常规化，电工电子技能竞赛已经

成为中等职业学校课程改革的导向目标。职业技能竞赛对我校电工

电子专业的教学改革具有重要的导向作用，通过技能竞赛的竞赛项

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

目，可以看出教育主管部门对专业教学方向的要求和社会对职业技

能人才的需求。如2011年河北省省级技能大赛的电子产品组转调

试等竞赛项目，都是企业用人单位紧缺急需的岗位技能。

我校电工电子专业以此为契机，在积极进行校内技能竞赛、争

相参加省市级技能竞赛、不断积累经验的基础上，调整课程的设置，

加强实训针对性，达到培养适应时代发展的技能型