2.2 青春萌动 课件(共21张PPT)-2025年统编版道德与法治七年级下册.pptx

第一单元青春时光

第二课青春的心弦

2.2青春萌动;

道德修养：

(1)正确把握与异性交往的原则和尺度；

(2)树立正确的爱情观。

健全人格：

(1)学会与异性交往，把握与异性交往的尺度。(2)认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。责任意识：

学会恰当处理与异性之间朦胧的情感。

教学重点与异性交往的作用和做法；教学难点正确对待青春期的异性情感。;

学习导航：

1.青春期心理萌动的含义及表现是什么?

2.与异性交往的意义

3.如何正确与异性同学交往?

4.如何正确认识青春期的异性情感?5.如何正确认识爱情?;;

野餐中的故事

故事一：某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地报销了，杯盘狼藉。面对这个结局，老師眉头紧锁，计上心来.....

思考：请发挥你的想象力，老师会采取什么措施?

故事二：再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了.....

思考：请再次发挥你的想象力，会出现什么情景?

故事三：在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，大有淑女之风范。

思考：上述故事告诉我们什么?;

步入青春期，一股从未有过的心

潮悄然涌动，带给我们一份特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。

在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。;

你赞同这样的校规吗?为什么?;

(1)与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、

情感特征。

(2)有助于我们学习对方的优秀品质。(变)

(3)与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。;

情镜二：小丽经常和男生一起打打闹闹，口言读下够

无遮拦。;

与异性交往时做到(笔记)

内心坦荡

言谈得当

举止得体;

温馨提示

男女生交往的“六提倡，六不提倡”

·交往范围：提倡男女生集体交往，不提倡男女生单个密度交往。

·交往场合：提倡男女生在校内交往，不提倡男女生在校外，尤其在娱乐场所交往。

·交往内容：提倡学生交往多谈学习、工作等健康内容，不提倡同学交???谈吃、谈穿、谈玩。

·交往形式：提倡学生交往重精神轻物质，不提倡学生交往送礼。

·交往举止：提倡男女生交往讲究文明，举止言辞得体，不提倡男女交往动手动脚，肢体接触。

·交往指导：提倡男女交往应主动听取长辈的指导，不提倡背着长辈特别是监护人交往。;

02

异性情感;

你的“怦然心动”时刻;

一个苦恼男孩儿的来信

张老师：

您好!

我最近很苦恼，我喜欢一个女孩儿，起初我们一起学习，共同探讨问题

无话不谈，我以为找到了大人世界中的爱情。但是，当我向她表白时，她却生气了，甚至开始疏远我。难道我错了吗?本来两个人相处得挺好，为什么当我提到爱情时，她却变了呢?

学生：小哲2017年11月8日;;

①萌发一些对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象。

②在与异性交往的过程中，我们

会因为对异性的欣赏、对美好的

向往而愉悦，但这并不是真正的

爱情。注意：好感、爱慕≠爱情对待：

③对待朦胧的情感，应(谨慎对待，理智处理;

爱情的模样;

课堂笔记

5.什么是真正的爱情?P21

爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏与尊重，;

课堂练习

1.步入青春期，我们更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受，面对这种正常的心理萌动，合理的做法是(

①举止得体，自然大方

②尽量回避，拒绝交往

③把握分寸，取长补短

④内心坦荡，自重自爱

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④;

课堂练习

2.《中国教育报》曾以“中学生也过情人节”为题对新疆某市进行了报道，情人节前夕，在该市的礼品店里一些中学生购买礼品送给异性朋友，其中刻有Love字型的巧克力格外受到学生青睐，网吧”爆满，一些中学生通过网络给异性朋友发电子贺卡。下列对男

女生交往的认识，正确的是(A)

①同性交往是友谊，异性交往就是恋爱

②对待可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理

③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步

④与异性适度交往，是我们成长的一个重要方面

A.②③④B.①③④C.①②③D.①②④