2025年春新沪粤版物理八年级下册课件 6.6 滑轮.pptx

;桔槔（jiégāo）是一种古代的汲水工具，可以把水桶从井里面提升上来。;现在我们依然可以使用古人的装置提升重物。;;;【活动】用滑轮把钩码提起来;(2)用滑轮、细线、铁架台等设计两种实验方案，要求利用滑轮把钩码提起来，并在方框中画出实验装置的示意图。;实验结论：;动手体验用定滑轮和动滑轮提升重物，说说你的感觉。;【实验】两类滑轮的比较;设计实验：;进行实验：;实验记录：;实验记录：;实验结论：;【活动】使用滑轮的理论分析;(1)动滑轮的本质;;定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。

动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。;＋;活动和思考：用一个定滑轮和一个动滑轮组装出一个滑轮组，你有几种组装方法？;【实验】使用滑轮组时拉力与物重的关系;实验记录：;实验结论：;;;【例题】汽车重2×104N，陷入泥中，受到的阻力为3×103N。用如图所示装置，则至少要用多大的力才能将汽车拉出？;F=10N;杠杆还能变形为轮轴;动力臂大于阻力臂--省力杠杆;F2;生活中还有哪些轮轴？;生产、生活中常用的机械往往是这些简单机械的组合。;定滑轮;1.定滑轮左端绳子下端挂着重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为F1、F2、F3，则（）

A．F1最大

B．F2最大

C．F3最大

D．三个力一样大;F2;3.用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，则（）

A．F1F2F3 B．F2F3F1

C．F2F1F3 D．F3F1F2 ;4.在利用下图中的四个滑轮组分别匀速提升同一重物时，若四个滑轮组中的动滑轮的重量相同且摩擦力不计，则F1、F2、F3、F4的关系是（）;5.把质量相等的A、B两物体挂在如图所示的滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力和摩擦，放手后()

A.A上升

B.A下降

C.A、B均静止

D.无法判断;6.如图所示，物体A重G＝80N，在F＝60N拉力下匀速前进，此时物体A受到的摩擦力等于N。（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;