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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

工作质量考核方案

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工作质量考核方案（通用5篇）

只有深思熟虑之后，才能写好工作方案。当一项工作被提出的时

候，为了领导更好的决策，我们需要准备多份工作方案，那么你会写

工作方案吗？下面是小编为大家收集的工作质量考核方案（通用5

篇），希望能够帮助到大家。

工作质量考核方案1

为了贯彻落实国家、省中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—

20xx年)精神，认真执行《晋城市整体推进课堂教学改革的指导意见

(试行)》，进一步规范全市中小学校办学行为，全面提升我市中小学教

育教学质量，结合我市实际，特制定本评价方案。

一、指导思想

以全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，推进和深化课堂

教学改革为宗旨，以发现、解决学校在教育教学过程中凸显的问题为

出发点，以开展中小学教学过程监控和教学质量评估为手段，切实提

高学校教育教学能力，推进教学质量不断提升。

二、评价对象

市直各小学、初中和普通高中。

三、任务目标

(一)建立科学评价体系，树立正确办学导向

建立具有评价、激励、导向功能的教学评价制度和管理体系，使

践行课堂改革、实施素质教育成为学校教学管理和教师专业成长的自

觉行为。

(二)规范教师教学行为，促进教师专业成长

规范教师的教学行为，鼓励教师自主学习、自我反思、引导教师

主动进行教学改革，不断提高教师的专业素质和教学能力。

(三)激励学校制度创新，提高学校管理水平

通过规范中小学校的教育教学行为，鼓励学校积极开展教学管理

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

制度的建设和创新，以评促改，以评促建，促进全市中小学校整体实

现内涵式发展，获得良好的教学效益和社会评价。

四、评价原则

(一)方向引导与量化考核相结合的原则

在对教学质量的评价中，既体现科学教学的理念与方向，同时通

过分级的指标，方便进行量化的考核。

(二)过程监控和结果分析并举原则

在评估中强调对学校常规教学的监控，同时也会对教学效益和其

他结果进行诊断与分析，通过过程监控和教学质量评估引导学校注重

过程管理，抓好管理细节，整体提升质量。

(三)效益性评价与发展性评价相结合的原则

评价方案既着眼于学校教学效益的提升，同时也关注教师研训、

特色发展、课堂教学改革等关系学校长远发展的情况。

五、实施办法

本评价体系具体考核学校教学的五个方面，分别为：课程实施、

教学常规管理、课堂教学改革、教科研和教学效益。

(一)课程实施方面

1.评价内容

(1)学校应严格执行国家课程标准，开全开足国家课程和地方课程。

(2)能够结合本校实际开设有利于学生身心发展的校本课程，并正

常实施。

2.评价方式

评价时将采取查阅资料、随机听课、与学生座谈的方式。学校不

得有编造课程实施资料、临时更换课程表等违规行为。

(二)教学常规管理方面

1.评价内容

(1)