部编版2025春七年级下册语文21.古代诗歌五首（第二课时） 课件.pptxVIP

部编版七年级语文下册

第二课时

自主学习分为律诗和绝句，通常有五言、七言两类。近体诗每首八句，每两句为一联，习惯上将第一联称首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。律诗

篇名诗人朝代生卒年体裁自主学习《己亥杂诗(其五)》龚自珍清1792-1841绝句《游山西村》陆游南宋1125-1210律诗《登飞来峰》王安石北宋1021-1086绝句

任务一朗读诗歌

飞来峰上/千寻塔，闻说鸡鸣/见日升。不畏/浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层。登飞来峰王安石请同学们大声朗读这首诗歌，划分诗歌的节奏。朗读诗歌

请同学们大声朗读这首诗歌，划分诗歌的节奏。朗读诗歌游山西村陆游莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。萧鼓/追随/春社近，衣冠/简朴/古风存。从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩门。húntúnchóngxiāoguānchéngkòupǔ

请同学们大声朗读这首诗歌，划分诗歌的节奏。朗读诗歌浩荡/离愁/白日斜,吟鞭/东指/即天涯。落红/不是/无情物,化作/春泥/更护花。己亥杂诗（其五）Jǐhài龚自珍yín

任务二理解诗歌

请同学们参照注释，用优美的语言翻译诗歌。小组活动提示：教师将同学们分成6个小组，其中2个小组翻译同一首诗歌。步骤一小组内成员独立翻译诗歌。步骤二小组内交流翻译，共同修改。步骤三每小组推选一名同学上台展示成果，展示形式不限。

《登飞来峰》请同学们参照注释，用优美的语言翻译诗歌。小组活动飞来峰顶有座高耸入云的塔，听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。

《游山西村》不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收的年景里待客菜肴非常丰盛。山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。吹着箫打起鼓春社的日子已接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。今后如果还能乘大好月色出外闲游，我定拄着拐杖随时来敲你的家门。请同学们参照注释，用优美的语言翻译诗歌。小组活动

《己亥杂诗（其五）》浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。请同学们参照注释，用优美的语言翻译诗歌。小组活动

师生共赏登“飞来峰”飞来山上千寻塔闻说鸡鸣见日升不畏浮云遮望眼自缘身在最高层诗人用这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。短短七个字，不仅言其目极万里，亦且言其声闻遐迩，颇具气势。用典，把浮云比喻奸邪小人。“不畏”表现出诗人不畏奸佞小人的魄力和豪迈之气。语序应是“因为身在最高层，所以不畏浮云遮目”，有高瞻远瞩的气概。

师生共赏请同学们用精炼的语言为《游山西村》绘制四幅图画。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。-农家好客有酒美食图-山重水复疑无路，柳暗花明又一村。-山重水复柳暗花明图-箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。-箫鼓春社民风淳朴图-从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。-闲时乘月拄杖叩门图-

师生共赏从这些图画中，你感受到了诗人是一个怎样的形象？

师生共赏感“己亥诗”浩荡离愁：离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩荡：无限。浩荡离愁白日斜吟鞭：诗人的马鞭。东指：东方故里。天涯：指离别京都的距离。吟鞭东指即天涯

师生共赏感“己亥诗”落红：落花。花朵以红色者为尊贵，因此落花又称为落红。落红不是无情物比喻国家。“化作春泥更护花”，这是飞花的独白，也是诗人与腐败的官场决裂，向黑暗的势力抗争的庄严而神圣的宣誓。为了国家和黎民百姓，不惜牺牲自我；为了似锦繁花，不惜献身化为春泥。化作春泥更护花

师生共赏联系这三首诗歌的创作背景，说说你从中感受到了怎样的诗人形象。《登飞来峰》宋仁宗皇祐二年夏（1050）诗作时间事件诗人王安石在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。是他初涉宦海之作。此时诗人只有三十岁，正值壮年，抱负不凡，正好借登飞来峰一抒胸臆，表达宽阔情怀，可看作实行新法的前奏。

师生共赏联系这三首诗歌的创作背景，说说你从中感受到了怎样的诗人形象。诗作《游山西村》时间宋孝宗乾道三年初春（1167）事件此前，陆游曾任隆兴府通判，因为极力赞助张浚北伐，被投降派劾以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，罢官闲居，住在山阴(今浙江绍兴市)镜湖的三山乡。诗人心中当然愤愤不平，对照诈伪的官场，于家乡纯朴的生活自然会产生无限的欣慰之情，诗题中“山西村”，指三山乡西边的村落。诗中记叙了当地的风俗，饶有兴味。

师生共赏联系这三首诗歌的创作背景，说说你从中感受到了怎样的诗人形象。诗作《己亥杂诗(其五)》时间道光十九年(1839)鸦片战争的前一