部编版2025春七年级下册语文22.伟大的悲剧 教案.docVIP

《伟大的悲剧》教学设计

【学习目标】

1.学习浏览的阅读方法，提高阅读速度。

2.体会根据原始材料加入理解和想象，真实细致地再现历史的写法。

3.理解“伟大的悲剧”的含义，激发探索未知世界的兴趣。

【课时安排】

2课时

第一课时

一、新课导入

18世纪起，探险家们纷纷向南极进发。1957年，设立在南极南纬90°的科学实验站取名为阿蒙森·斯科特站，以此来纪念最早到达南极点的两名探险家：挪威人阿蒙森和英国人斯科特。阿蒙森和斯科特探索南极点的传奇经历背后有哪些值得我们去了解和铭记的故事呢?

二、自主学习

【作者简介】

茨威格（1881-1942），奥地利作家。他的创作涉及小说、传记、随笔、诗歌、戏剧等。代表作有小说《象棋的故事》、传记《三位大师》等。

茨威格影响最广泛的作品是内容带有传奇色彩、以记叙12个著名历史事件的历史特写集《人类的群星闪耀时》。

【背景资料】

1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。此时，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队也正向南极进发。经过一番激烈的竞争，阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极。而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了近五个星期。而斯科特等五位英雄，因为南极寒冷天气的提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫冰雪中。茨威格发挥想象，根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，写下了这篇文章。本文节选了斯科特一行从南极绝望而归至悲壮覆灭的部分。

【认识字词】

PPT10——12页

三、浏览课文，提取主要信息

1.浏览课文，要求10分钟内读完，并随手勾画重要信息。

(1)浏览时“大略地看”,一自数行地扫视文段，采用线式阅读和面式阅读。线式阅读，指在阅读时，以短语或者句子为注视位，一眼扫过去，可以捕捉到一个短语、一个句子或者一行。面式阅读是指阅读时把两行以上的，或者整段的、整页的文字作为每次眼停时的注视单位。这两种阅读方法视野比较宽阔，眼睛停顿的次数比较少，因而阅读所花的时间会大为缩短，速度会大大提高，可以快速摄取大量信息。

(2)阅读时要精神集中，可以随手勾画出文章里的时间、地点等重要信息，还要特别留意每段的首句，这样有助于把握主要内容。

(3)本文记录的是一场探险活动，需要找出以下几个关键信息：谁在探险?探险的目标是什么?过程怎样?结果如何?

明确：谁在探险：斯科特探险队一行五人。

探险目标：争夺人类首次到达南极点的荣誉。

探险过程：到达终点，发现阿蒙森捷足先登;返回途中，遭遇罕见的恶劣天气。

探险结果：队员们没能战胜严寒和饥饿，在暴风雪中先后

遇难。

2.用一句话概括本文的主要内容。

明确：本文讲述了1912年英国探险队斯科特一行在争夺首次到达南极点荣誉失败后返回途中不幸全部遇难的故事。

四、再读课文，体会悲剧之“悲”

1.提问：这场争夺人类首次到达南极点荣誉的斗争以斯科特一行的悲剧谢幕，请结合文本语句谈谈这出悲剧“悲”在何处。阅读时注意圈点勾画重要信息。

（1）梦想破灭之“悲”

(2)为人做证之“悲”

(3)痛失同伴之“悲”

(4)无力生还之“悲”

(5)历经艰险之“悲”

2.小结：《伟大的悲剧》,“悲”在斯科特一行历经艰险却没有成为第一批到达南极的人;“悲”在梦想破灭后还要为对手做证;“悲”在返回途中遭遇罕见的暴风雪，饥寒交迫，目睹同伴走向死亡，最后剩下的人也全部长眠在茫茫的冰雪之上。

五、布置作业

1.自主积累词语不少于30个。

2.用“悲”字组词(越多越好),尽可能多地运用含有“悲”的词语写一段活，描述《伟大的悲剧》这个故事和你读故事的感受。

第二课时

复习导入

无情的暴风雪就这样吞噬了五位探险者的生命，然而当我们合起书来，他们面对失败、面对厄运、面对死神的悲壮场面却让人难以忘却。

这些感受都是作者透过文章的语言传递给我们的。

这节课我们就来品味文章的语言，进一步感受悲剧的伟大。

探究课文，体悟“悲剧”之“伟大”

(1)执着追梦的“伟大”。

(2)诚实守信的“伟大”。

(3)团结协作的“伟大”。

(4)从容赴死的“伟大”

(5)超越私利的“伟大”。

研读课文，体味”悲剧“之意义

斯科特一行探险的意义何在？

明确：认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。也正因为人的生命只有一次，应该珍爱生命，对生命怀有敬畏之心。

课后拓展，分享探险故事

根据你平时的阅读积累,跟大家谈谈你所知道的其他探险家的故事。

布置作业

1.用浏览的方法开展课外阅读，并用评价量表进行自我测评。推荐阅读：《滑铁卢的一分钟》(茨威格)、《越过大洋的第一次通话》(茨威格)、《攀登乔治湾畔的死火山》(金涛)、《走向北极点》(李栓科)。

2.请翻看家里的老照片，展