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语文文学常识

第一节中国古代文学作家作品

一、春秋时期

（一）《诗经》

《诗经》——我国最早的一部诗歌总集。收入了从西周到春秋的诗歌

305篇，故又称作“诗三百”，与《书经》《礼记》《易经》《春秋》合

称“五经”。分“风”、“雅”、“颂”三部分。“风”又叫“国风”，是

各国地方音乐；“雅”是朝廷宴会所奏之乐；“颂”是宗庙祭祀的舞曲。

其主要表现方法是“赋”、“比”、“兴”。内容丰富，反映了劳动与爱

情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、

地貌、动物、植物等方方面面，被誉为古代社会的人生百科全书。

【案例】九年级下册《诗经两首》（《蒹葭》、《关雎》）中，《蒹葭》

是秦地的一首民歌，这首诗描写了一个热恋者对心中爱人的追求。表

现主人公对爱情的执着追求的精神。《关雎》是《诗经》著名诗篇，

既承认男女之爱是自然而正常的感情，又要求对这种感情加以克制，

使其符合于社会的美德，后世之人往往各取所需的一端，加以引申发

挥。其中“所谓伊人，在水一方”、“窈窕淑女，君子好逑”等成为千

古流传的名句。

【案例】高一必修二《诗经两首》中，《氓》这首诗用了不少“蚩

蚩”、“涟涟”、“旦旦”等叠字形容词，它们不但起了摹声绘貌的作用，

且加强了诗的音乐性；《采薇》这首诗运用了重叠的句式与比兴的手

法，集中体现了《诗经》的艺术特色。

（二）《论语》

《论语》——记载中国古代著名思想家孔子及其弟子言行的语录体散

文，由孔子的弟子及再传弟子所记。与《大学》《中庸》《孟子》合称

“四书”，是儒家经典著作之一，首创语录体，善于通过神情语态的

描写，展示人物形象。孔子，名丘，字仲尼，鲁国人，儒家创始人，

是我国古代著名思想家、教育家。

【案例】七年级上册《论语十二章》中，一些是谈学习方法和态度，

一些是谈道德修养和为人处世之道，语言简练，含义深远。

（三）《左传》

《左传》——又名《左氏春秋》，我国第一部叙事详细的编年体史书，

相传春秋时鲁国史官左丘明所作，记载前772年—前468年间各国政

治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物，是研究我

国先秦历史文化的重要文献，也是优秀的散文著作，富有文学性。

【案例】九年级下册《曹刿论战》，讲的就是在齐国向鲁国发起倚强

凌弱的战争时，曹刿挺身而出，凭借深远的见识和从容的风度，为弱

小鲁国赢得战争的故事。全部资料电子版在公众号：逆袭墙

【案例】高一语文必修一选编的《烛之武退秦师》是记述行人辞令的

散文。该文形象鲜明，语言优美，层次分明、组织严密，说理透彻、

逻辑有力，讲的是烛之武在国家危难之际，前往秦国交涉，以不卑不

亢的态度劝退秦国。是《左传》乃至中国文学史的一篇优秀范文。

（四）《墨子》

《墨子》——记录墨子讲学辞和语录。墨子（约前468年—约前376）

名翟，墨家创始人，先秦著名思想家。

【案例】九年级下册《公输》这篇文章，主要通过对话的形式，出色

地表现了墨子的机智勇敢和反对攻伐的精神，生动体现了墨子“兼爱”、

“非攻”的主张。

二、战国时期

（一）《孟子》

《孟子》是“四书”之一，作者孟子，战国时期儒家代表人物。书中

记载有孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活

动。孟子长于论辩，善用比喻，对后世议论性散文的发展影响较大。

【案例】九年级下册《鱼我所欲也》，是孟子以他的性善论为依据，

对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作。强调“正义”比“生命”

更重要，主张舍生取义。全部资料电子版在公众号：逆袭墙

（二）《庄子》

《庄子》，又名《南华经》，作者庄子。全书以“寓言”、“重言”、“卮

言”为主要表现形式，蔑视礼法权贵而倡言逍遥自由，想象奇特，文

笔变化多端，具有浓厚的浪漫主义色彩，并采用寓言故事形式，富有

幽默讽刺的意味。

【案例】高三语文中国古代诗歌散文欣赏中第四单元的《庖丁解牛》

讲的就是一则典故，比喻掌握了事物客观规律或者做事得心应手的人。

（三）《荀子》

《荀子》一书，既是先秦重要的哲学著作，也是重要的散文集。全书

基本上都是独立的专题散文，每篇都有题，作为各篇内容的概括。作

者为荀子，他的文章长于说理，尤长于辩驳。

【案例】高中必修三《劝学》就选自《荀子》，是一篇勉励人们努力

学习的文章，其中的“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。”

等句子已成为千古流传的名句。

（四）《战国策》

一部国别体史书，历史散文，主要记载战国