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2024年人教新课标语文四年级教案篇

人教新课标语文四年级教案14篇

在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接到标语吧，标语起着警示人们的作用。标

语的类型有很多，你都知道吗？下面是我为大家收集的人教新课标语文四年级教案，仅供参考，

欢迎大家阅读。

人教新课标语文四年级教案1

一、教学目标。

1、随文识字，读准字音。

2、品读有关词句，感受聋哑青年的勤奋专注。

3、理解先游到了我的心里的含义。

二、教学重点。

体会聋哑青年勤奋专注的品质。

三、教学过程。

（一）导入新课。

听说我们这个班的同学特别聪明，那么，今天请大家尽情地展露你们的风采吧！首先，我给

大家出一道IQ题，请听题：鱼为什么生活在水里？（学生回答）恭喜你，答对了！答案是因

为陆地上有猫“。下面我们一起来学习一篇跟鱼有关的文宣。（师板书：鱼游到了纸上）

请看黑板，齐读一遍课题。（学生读课题）我从大家瞪大的双眼中看到了好奇的色彩，该不

会是猫把鱼赶到了纸上吧？你们对这个课题产生了什么疑问呢？（学生对课题进行质疑）

大家很会动脑筋，而巨，看来这篇课文对大家很有吸引力。下面请大家自由朗读课文，注意

要读准字音，读通句子，绐各个自然段标上序号，并思考这两个问题：

1、鱼游到了纸上是什么意思？

2、是谁让鱼游到纸上的？

（二）初读课文。

1、学生自由读课文，师巡视。

2、检查生字读音：花港，清澈，一丝不苟，厂徽，登哑。

好，大家都读完课文了吧，还没读完的同学也请你们先停下来。我们来检杳一下这几个生字

的读音。（指名读，并让学生指出该注意的地方，再全班齐读）

3、解决思考问题。

解决了生字读音后，让我们看回这两道思考题，第1题，鱼游到了纸上是什么意思，

谁来说说你的理解？（提问学生。鱼画得很逼真，活灵活现，栩栩如生，仿佛在纸上流动）大家

的词语积累很丰富。鱼游到了纸上，这种表达方式你们喜欢吗？仿照“鱼游到了纸上，如果要

表达小鸟画得很像，可以怎么说呢？老虎呢？（生仿句）这么有趣的表达方式，我希大家记住

它，以后也可以用到它。

好，看第2题，是谁让鱼游到纸上的？（一个青年，一个聋哑青年）

（三）感悟聋哑青年的恒心与专心。

1、感受聋哑青年的恒心。

这个青年能把鱼画得那么逼真，仿佛游到了纸上，那么，他应该是从小开始学画的吧？（生：

不是）

你从课文的哪一段知道的呢？（生：第12段）

请全班齐读第12段。（生读第12段）

青年人学画多久了啊？（生：才一年多）

在学画的一年多时间里，他是怎样做的呢？（生:每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天,

常常忘了吃饭，忘了回家）

从这一段中，你感受至J他怎样的品质？（生：有恒心，坚持不懈）板书：恒心

2、感受聋哑青年的专心（重点指导朗读）。

文中哪个自然段描写了青年看金鱼的情景？（生：第4段）

请大家齐读一遍第4段。（生读第4段）

读得很流,但是还可以读得更有感情。

哪位同学想读给大家听一下？（指名读，并作及时反馈。你强调了个别词语，富有节奏感,

读得很投入，你融入课文中去了，很好）

我们男生女生来比赛读一读。（不分高低，各有千秋।

在朗读的时候，大家都比较默契地强调了这几个词：老是，呆呆地，静静地，从来。这几个

词给你传达了什么样的信息？你从这段描写中看到一个怎样的青年人?（生答。看鱼看得很入神，

专心致志，认真，达到忘我的境界）（板书：专心）

聋哑青年听不到金鱼戏水的声音