2025年小学生自主阅读能力培养的研究课题结题报告.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

小学生自主阅读能力培养的研究课题结题

报告

小学生自主阅读能力培养的研究课题结题报告

一、课题研究的背景

语文课程标准》提出了培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅

读面，增加阅读量，提高阅读品位的重要性。然而，现实中学

生自主阅读意识差，阅读量少，阅读方法不正确，自主阅读能

力还远远不能达到《课标》要求。因此，有必要对小学生自主

阅读能力进行研究。

二、课题研究的理论依据及意义

本课题将依托自主阅读这一主线，通过有针对性的引导，

让学生通过大量阅读去培养和获得语感，激起浓厚的阅读兴趣，

陶冶情操，启迪梦想，充实课外生活，提高人文素养。

三、课题研究的目标

从学生角度考虑，目标是激发自主阅读的兴趣，养成良好

的自主阅读惯，掌握有效的科学读书方法，全面提高阅读理解

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

能力和作文能力，提高语文综合素养。从教师角度出发，目标

是探索培养、提高小学生自主阅读能力的有效阅读方法及策略，

初步形成切合本校学生实际和教师特点的小学语文阅读指导课

的活动模式。

四、课题研究的内容

调查学生的读书现状，研究学生课外阅读存在的问题和原

因。解决新课程标准下小学生自主阅读存在问题的对策，包括

激发学生的读书欲望，探索提高小学生自主阅读能力的有效阅

读方法，构建学生课外阅读评价策略。培养小学生自主阅读的

能力，教给学生有效的阅读方法，全面提高学生的阅读理解能

力和作文能力，提高学生的语文综合素养。

五、课题研究的方法

采用文献阅读法和推荐合适的课外读物来拓展阅读。同时，

实验研究教师共同参与，通过有针对性的引导，让学生通过大

量阅读去培养和获得语感，激起浓厚的阅读兴趣，陶冶情操，

启迪梦想，充实课外生活，提高人文素养。

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

3.采用调查法。通过观察、谈话和问卷等多种形式，密切

联系家长，了解孩子阅读的必威体育精装版动态，积累多种信息，使研究

更有针对性和实效性。

4.教授有效的阅读方法，提高阅读质量。

5.开展丰富多彩的读书活动，如建立小书吧和班级的读书

角，为学生提供更多的课外读物。

6.提供条件，给予充足时间，鼓励学生自主阅读。

六、课题研究的步骤

本课题研究分三个阶段进行：

1.准备阶段（2017年9月15日至11月10日）：

1）完成课题的申报工作并收集资料。

2）制定课题研究方案。

3）对学生的阅读现状进行问卷调查和分析。

2.实施阶段（2017年11月10日至2018年3月20日）：

1）加强理论研究。

2）制定自主阅读实施方案。

3）深入调研明确研究重点。

4）进行阅读指导。

5）推荐有益读物。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

6）开展各种活动激发学生读书兴趣和积极性。

7）收集各项研究资料，完成阶段研究报告，进行阶段评

估。

3.总结阶段（2018年3月20日至5月30日）：