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语文德育教学计划

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语文德育教学计划

语文德育教学计划

一、指导思想

在语文教学中，贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来；要以辩证唯物主义和历史唯物主义理论教育学生，以优秀的传统文化教育学生，以适应快速发展的社会需要。通过语文教学，发展学生智力，注重培养学生良好的品质，并不断培养学生学习语文的兴趣。

二、教学目标

通过一个学期的教学活动，使学生能比较准确地运用词语，掌握常用汉字的音、形、义，能比较熟练地运用标点符号；继续掌握正确的读写姿势，养成爱惜学习用品的良好习惯。能写简单的记实作文和想象作文等。

三、教学内容

本册教材在内容和选编上，积极贯彻新课程改革精神。

（一）有关德育的诗文和文章：

1.继续学习和认识伟大祖国的语言文字，了解我国优秀的民族文化和传统，激发民族自尊心和自信心；了解革命文学和爱国诗人及其作品；受到高尚品德的熏陶和感染。提高文化品位和审美情趣。

2.引导学生认识正确地人生观、世界观和价值观，从而更加了解国情，更加明白：以经济建设为中心，坚持改革开放，坚持四项基本原则，走中国特色的社会主义道路。全面建设小康社会的战略目标。

3.了解古今杰出人物具有怎样的人格魅力；了解新时代的优秀人物身上所具有的现代意识；了解自然界的千变万化，激发学生热爱自然、保护自然之情。

4.引导学生阅读课文时，注意收集、积累优美词句、精彩句段。

（二）有关文体知识和读写知识：

1.了解实词、虚词的分类和有关知识。掌握几种常用的修辞手法及常见句式等。

2.指导学生阅读要有比较宽裕的认识视野，学会综合阅读，包括文体知识、内容理解、要点把握及一定的速度。并在阅读实践中注重提高学生的语言表达能力。学会圈点勾画。积累优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文30篇（段）。养成良好的读书看报的习惯。

3.阅读一般新闻报道、说明文、议论文，把握主要内容，领会思想感情，能听、说、写与阅读相关的简单评论交流。

4.继续学习记叙文及简单的说明、议论文章的写作知识，领会文章的思想感情，并能用自己的话写出一定的内容；能根据要求较为灵活地运用多种表达方式；能根据中心选择恰当的表达方法；进一步提高记叙文语言的质量，锤炼语言，做到有表现力。具体落实到：多看一些有益的课外书，丰富自己的词汇；多练习写一些简单的记叙文、读后感等。

四、方法措施：

1.认真钻研教材，疏通教材内容体系，深入了解学生实际情况。选择科学有效的教学方法，提高学生自学能力，真正发挥学生的主体作用。语文教学主要要提高学生语言运用能力，就要培养学生具备良好的语言素质和丰富的语言积累以及适合实际需要的写作能力。要使学生能有效地提高这些能力而且提高得又稳妥扎实。要紧紧抓住并进一步巩固学生已经养成的一些良好习惯、学习兴趣、求知欲望。否则到了下学期或者到了高一年级就要花大力气，教学生怎样提出课文中的问题才会有所发展突破。平时重视观察作文的训练方法、层次及表达效果等特点的教学提高指导措施以及多鼓励学生自由阅读的重要性等等要扎扎实实地落实到日常课堂教学实践中去；要把老师与学生各自的薄弱环节找出来，加强训练。要注意多鼓励表扬学生增强学生的自信心和学习热情。只有真正提高学生学习的积极性和主动性才能取得良好的效果。同时要注意因材施教使不同层次的学生都有所收获。在阅读课内外的文章时要注意引导学生欣赏文中精美语句来锻炼和提高学生对语言的感知领悟能力。在教学中让学生真正做课堂的主人、活动的主人；采取“知识——技能——情感”的教学策略引导学生学习；在教学的过程中切记脱离课文内容的老式繁琐分析问题作解释说明来牵着学生走这样只会导致学生对学习产生厌倦情绪从而丧失对学习的兴趣。语文教学的活动应在语文学习的实践活动情境中开展教师只是学生学习活动的组织者和引导者学生才是学习活动的主体一定要把课堂真正还给学生使学生真正成为课堂的主人；语文课所关注的重中之重应该是对语言文字的理解和积累并且要重视提高学生对语言的运用能力这是本学科的特色和主要任务也是目前语文教学的根本所在因此我们教师所采用的方法一定要有实效性尤其是作业的布置要做到少而精起到事半功倍的效果而且要有创造性给学生更多自由发挥的空间增加学生的学习兴趣调动学生学习的积极性、主动性真正发挥学生的主体作用和主动精神才是成功的语文教学真正达到语文教学的目的才是成功的语文教学而不能为教课文而教课文为了教方法而教课文让学生在活动中求知在求知中探究活动中探究悟理让语文教学充满生机和活力使学生的语文素养得到真正的提高并

语文德育教学计划

一、教学理念

语文德育教学计划应以学生为主体，教师为主导，重点培养学生的德育素质。语文教学应注重培养学生的品德修养，培养学生的爱国情感和审美情趣，使他们成为有理想、有道德、有文