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文言文阅读高分技巧和满分答题秘诀

一、文言文归纳要点概括中心

1、整体阅读，总体把握，依据文体特点抓重点。

“归纳内容要点，概括中心意思”，阅读是基础。阅读时要始终带着如下几方面

的问题思考：

（1）文章写了一些什么人的一些什么事；

（2）事情的发生、发展和结局如何；

（3）文章说了一些什么道理；

（4）是以什么作为说理依据的。具体说，对记叙性文字，要理清时间、地点、人

物、事件的前因后果；一般的传记文，要弄清作者记了哪几件事，表现了人物的

哪些性格特点和精神风貌。议论性文字要理清论点、论据及论证方法等。说明性

文字要理清说明对象、说明内容和说明方法。只有整体阅读，总体把握，才能高

屋建瓴地驾驭阅读材料，才能准确、完整地去分析、评价人物和事件。

2、抓中心句、找关键句。

理清文章的层次读一篇文章时，应当特别关注中心句、关键句，这样便于快速把

握文意。中心句、关键句的位置，常在文章（或段落）的开头或结尾处，如《六

国论》的中心句“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”在文章的开头；

《过秦论》中“仁义不施，攻守之势异也”这个中心句在文末。再则，文章的层

次结构，是文章的骨架和脉络，它具体展现作者记叙、描写、说明、议论的思路

。而作者的思路是通过层与层之间、段与段之间的内在联系反映出来的。分析的

方法可按时间顺序归纳，也可按地点的转移归纳，可按时空结合归纳，可按材料

性质或类别归纳。这些方法视具体的文章而定。

3、在把握要点和中心的基础上，分析判断细节。

围绕文意仔细判断各选项中的有关细节，才能明辨各项表述的正确与否。要注意

细节中是否存在着诸如人物的张冠李戴、事件的前后倒置、事件杂糅、层次混乱

、强加因果、内容上的归纳不完整、故意曲解、中心概括上的无中生有、片面遗

漏、强拉硬连、任意拔高等常见错误。

4、充分利用各种信息，加深对文章内容及主旨的理解。

归纳、概括时，要注意充分利用文章的题目、文中或文后的注释、文章出处、作

者情况等信息，结合学过的有关知识作综合分析，从而多方面理解文章的内容。

5、回文查对，将选项中现代文叙述文字与文言原文对应文字比照判断。

要坚持把选项中诸如事情的发展、因果，人物行为的程度、实效等方面内容，细

细从原文词句中查出核对；努力培养能把题目中用现代汉语叙述的内容，一一迅

速地从原文中找出对应内容的能力。分析、评价选项叙述与文中用词造句的细微

差别，正是把握全⽂的关键所在。

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二、文言文翻译方法

古文翻译口诀

古⽂翻译，⾃有顺序，⾸览全篇，掌握⼤意；

先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词，

全都理解，连贯⼀起，对待难句，则需⼼细，

照顾前⽂，联系后句，仔细斟酌，揣摩语⽓，

⼒求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。

若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。

⼈名地名，不必翻译，⼈身称谓，依照贯例，

吾余为我，尔汝为你。省略倒装，都有规律

实词虚词，随⽂释义，敏化语感，因句⽽异。

译完之后，还须仔细，逐句对照，体会语⽓，

句⼦流畅，再⾏搁笔

1.“留”，就是保留。

凡是古今意义相同的词，以及古代的重名、地名、物名、官名、国号、年号、度

重衡单位等，翻译时可保留不变

2.“补”，就是增补。

（1）变单⾳词为双⾳词；

（2）补出省略句中的省略成分；

（3）补出省略了的语句。注意：补出省略的成分或语句，要加括号

3.“变”，就是变通。

在忠实于原⽂的基础上，活译有关⽂字。如“波澜不惊”，可活译成“（湖⾯）

⻛平浪静”

4.“删”，就是删除。

删掉⽆须译出的⽂⾔虚词。⽐如“沛公之参乘樊哙者也”－－沛公的侍卫樊哙。

“者也”是语尾助词，不译。

5.“调”就是调整。

把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、

定语后置句等翻译时⼀般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。

6.“换”，就是替换。

⽤现代词汇替换古代词汇。如把“吾、