5.2 在品味情感中成长 课件(共21张PPT)-统编版道德与法治七年级下册.pptxVIP

5.2在品味情感中成长

1、认识美好情感的作用，掌握获得美好情感的方式，学会在生活中传递情感正能量。2、正确对待负面情感，提高社会实践能力。3、培养学生对社会及他人的热爱之情，提升学生品德修养。学习目标

体味美好情感第一目

爱国情亲情友情战友情师生情大自然的热爱之情思考：说说哪些情感是美好的?

（1）生活中美好的人或事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。（2）这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。1.美好情感的意义（作用）？

有人说美好的感情是与生俱来的，也有人说美好的感情必须靠他人来给予，你认为呢？思考：

P47：探究与分享你如何看待东东和亮亮的情感体验？在生活中，你有哪些美好的情感体验？说出来与同学分享。东东通过阅读体验快乐，但是“常一看就是一夜”影响身体健康，应该分配好阅读时间；亮亮参加有意义的活动获得美好情感。与好友交往中获得快乐，体验友情的可贵；参加公益活动中，体验奉献的快乐；帮助他人获得快乐……情由心生，不能强迫

如何获得美好的情感？

（1）情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫（2）可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。2.获得美好情感的途径（美好情感不是他人给予的，是自己主动获取的我们无法强迫他人给我们美好情感）

情由心生，它是在人的社会交往中、互动中自然引发的，不能强迫。美好的情感是如何产生的呢？

1232.与人交往3.参加有意义的社会活动1.阅读如何获得美好的情感？

创造正面的情感体验GO1.完成一项自己喜欢的活动3.走进博物馆或大自然2.帮助他人4.欣赏艺术品

“正能量”:指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。

大东学习成绩优异，但在班里总是以同学的生理特点来起绰号为乐，逐渐他的同学都不愿意和他玩了。他感到很郁闷，把烦恼说给妈妈听。妈妈告诉他：“如果有同学拿你长得胖取绰号取乐，你会有什么感受？”大东想想，知道自己怎么做了。第二天，大东向那些同学道歉，开始关心、帮助同学，利用自己学习好的优势帮助学习困难的同学。有困难的同学看到大东的变化后，在他遇到困难的时候也会帮助大东，大东因此变得很乐观。思考：大东是怎样传递情感正能量的？如何传递情感正能量？P49①用自己的热情和行动来影响环境。探究与分享

个人的生存和发展依赖环境，也容易受制于环境，有的人可能会放弃行善，有的人可能会抱怨。这样的放弃和抱怨在某种程度上往往加剧了环境的恶化，这样的行为也是一种“平庸的恶”。拒绝冷漠，学会关心

传递情感正能量2

指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。当下，中国人为所有积极的，健康的，催人奋进的，给人力量的，充满希望的人和事贴上了正能量标签。它已经上升为一种充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达出我们的渴望，我们的期待。当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境，更倾向于适应还是改变？为什么？

抗击疫情无偿献血见义勇为传递美好情感，传递正能量我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。乐于助人2.传递情感正能量的意义？

传递情感正能量的作用我们在生活中不断创造美好的生活体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。

随堂演练1.情由心生。美好情感的作用是（）①表达着我们的愿望②促进我们的精神发展③它是在社会交往与互动中自然生发的④增强我们的情商，帮助我们获得更多的利益。A.②③B.①③C.①②D.②④C