[咸宁]2023年湖北咸宁市通山县城区义务教育学校教师补员遴选130人笔试历年典型考点（频考版试卷）.docxVIP

[咸宁]2023年湖北咸宁市通山县城区义务教育学校教师补员遴选130人笔试历年典型考点（频考版试卷）附带答案详解

一、单选题(共400题)

1、有些不是鱼的动物外表像鱼。

??与以上判断等值的是______。

A.有些外表像鱼的动物不是鱼

B.有些外表像鱼的动物是鱼

C.有些不是鱼的动物外表不像鱼

D.有些鱼外表不像鱼??

解析：参考答案：A

[解析]“有些不是鱼的动物外表像鱼”即该动物外表像鱼但却不是鱼，因此可以等同于“有些外表像鱼的动物不是鱼”，故选A。

2、我国灾害性天气种类繁多，地区的差异性较大。下列属于降水异常造成的农业气象灾害的是______。

A.寒潮

B.冷雨害

C.冰雹

D.台风??

解析：参考答案：C

[解析]水分异常引起的气象灾害包括干旱、洪涝和湿害、连阴雨、冰雪灾害、冰雹；温度异常引起的气象灾害包括寒潮、冷害、冻害、霜冻、热害；气流异常引起的气象灾害包括大风、台风、龙卷风、雷暴大风。因此，只有C项是降水异常造成的农业气象灾害。

3、只要挺得过那风沙，人们总会脱去厚厚的外装，活动一下______的躯体，______沉睡在灵魂里的种种追求。春天______人类以希望。

??填入画横线部分最恰当的一项是??。

A.僵直?叫醒?给予

B.僵硬?唤醒?赋予

C.冻僵?启发?施舍

D.冷冻?启动?送给??

解析：参考答案：B

[解析]由“厚厚的外装”可判断人们不会被“冻僵”、“冷冻”，排除C、D。“叫醒”与“追求”不搭配，“唤醒”指从心灵或听觉上叫醒，更侧重精神层面，可以与“追求”搭配。“赋予”比“给予”更富诗意，更符合语境。因此选B。

4、甲乙丙丁四人的车分别为白色、银色、蓝色和红色。在问到他们各自车的颜色时，甲说：“乙的车不是白色的。”乙说：“丙的车是红色的。”丙说：“丁的车不是蓝色的。”丁说：“甲、乙、丙三人中有一个人的车是红色的，而且只有这个人说的是实话。”

??如果丁说的是实话，那么以下说法正确的是：

A.甲的车是白色的，乙的车是银色的

B.乙的车是蓝色的，丙的车是红色的

C.丙的车是白色的，丁的车是蓝色的

D.丁的车是银色的，甲的车是红色的??

解析：参考答案：C

[解析]本题要求根据四人所说的话来判断车的颜色与人的对应关系，根据说实话的人的车是红色的，且甲、乙、丙三人中只有一人说实话，可用乙的话“丙的车是红色的”作为突破口。

??乙不可能说实话，否则乙和丙的车都是红色的，不符合题意；则可知丙的车不是红色的，那么丙说的也不是实话。所以说实话的是甲，甲的车是红色的。进而根据丙的话为假可知丁的车是蓝色的。又甲的话“乙的车不是白色的”是实话，所以乙的车是银色的，则丙的车是白色的。对照选项，可知C项符合。

5、2012年新修改的民事诉讼法增加了对公益诉讼制度的规定，这是环境公益诉讼在程序法方面的进步，但仍然缺少具体规定来______。而在司法实践中，由于相关法律条文的缺失，导致法院不受理环保诉讼的情况______。

??填入画横线部分最恰当的一项是：

A.支撑?屡屡发生

B.解释?不足为奇

C.支持?时有发生

D.指导?屡见不鲜??

解析：参考答案：A

6、消费者行为的影响因素有很多，其中______使得“你之蜜糖，我之砒霜”成为可能。

A.欲望

B.偏好

C.预算约束

D.价格??

解析：参考答案：B

[解析]欲望在经济学上泛指一切人类的渴求，是没有购买力满足的。于是这种欲望无法使消费变为可能。A项错误。偏好是指消费者按照自己的意愿对可供选择的商品组合进行的排列。偏好是主观的，也是相对的概念。偏好实际是潜藏在人们内心的一种情感和倾向，它是非直观的，引起偏好的感性因素多于理性因素。偏好有明显的个体差异，也呈现出群体特征。这种偏好表现出的个体差异使得“你之蜜糖，我之砒霜”成为可能。预算约束是指消费者的消费行为受到支付能力和价格的限制，但是这种限制只会导致消费与否，并不会形成“蜜糖与砒霜”的差异。故本题答案选B。

7、定义的使命是抽象、概括出某类事物的本质特征。当定义概括不了时，本应修正定义，而有人却常常“开除”那些概括不了的同类事物，以维护定义的纯洁性，这无疑是______。

??填入画横线部分最恰当的一项是______。

A.指鹿为马

B.削足适履

C.自欺欺人

D.掩耳盗铃??

解析：参考答案：B

[解析]题目重在考查解释性信息。文段后半部分“而有人却常常‘开除’那些概括不了的同类事物，以维护定义的纯洁性”，是说为了维护定义的纯洁性，而把一些概括不了的同类事物去掉，这是对空缺处词语的解释。选项中的四个成语，只有“削足适履”符合语义。削足适履：意为因为鞋小脚大，就把脚削去一块来凑合鞋的大小。比喻不合理地迁就现成条件；不顾具体条