维修调研报告(共6篇) 完整版2025.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

维修调研报告（共6篇）

第1篇：车辆维修调研报告

与企业取得联系）→分组调研→数据归纳汇总→统计分

析→定性结论。

本次调研所采用的方法有：定性法、定量法与行业调查

法。

我们调研主要采用企业访谈、专家咨询以及网上查阅相关

信息等方法。

（1）企业访谈。在走访特约丰田4S店的过程中我们将访

问调查对象分成4个不同的层次，企业高层管理者（一般是店

长）、中层管理者（各部门主管）、技术主管和基本员工。访问

对象总计140人。

（2）在企业调研的基础上，组织专家咨询，并请上海景格

公司专家刘玉钧来学校对所调研的汽车机电维修工作岗位及岗

位群、汽修专业软实力建设的制定奠定了基础。

（3）从互联网上查阅所需的信息。如从网站上获取了近两

年全国及我省汽车保有量、汽车维修企业数量等数据。

（4）从世界大学城查阅相关信息。

第三部分调研分析

2的%）等岗位。但对应届毕业生而言，汽车维修接待、

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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

汽车质量检验岗位不合适（需要有2-3年的工作经验）；对学历

要求较高的是汽车维修接待、汽车质量检验岗位；对职业资格

证书要求较高的是汽车维修接待岗位；大部分岗位对英语和计

算机的应用能力要求不高。三、维修企业常见工作的统计

三家企业的工作量统计表如下：

从上表可以看出，目前维修企业常见工作是汽车维护、一

般小修和汽车钣金工作。除丰田方天汽车维修服务有限公司有

一定发动机大修工作外，近几年投入市场的各品牌店均没有发

动机大修任务。

四、职业岗位和典型工作任务分析

从调研统计的数据来看，汽车运用专业的应届毕业生能胜

任的岗位有汽车机电维修、汽车配件管理二大岗位，在其成长

的过程中，还有汽车保险理赔、汽车维修接待、维修质量检

验、技术总监、部门经理等职业岗位。各岗位对应

4课程的基础。课程标准应体现出对不同阶段的学生在

知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要

求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价

建议。根据企业不同工种的职业标准，我们找到了课程改革的

方向，对课程体系内的课程编写了符合企业用人要求的课程标

准。

2、职业岗位任务与课程内容契合点企业职业岗位的任务归

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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

纳如下表：

根据企业职业岗位的任务，我们对课程内容进行了颠覆式

的重组，打破了传统的学科体系，

篇2：XX汽修厂调研报告

XX汽修厂调研报告

一、背景介绍

根据集团工作安排，3月30日至4月9日，集团企管部和

办公室组成联合调研小组，对汽修厂经营管理现状进行调研。

调研目的：针对客户普遍反映的，在车辆维修过程中存在

的“质量低、价格

6中级技师6人。行管人员比例超过50%

维修设有大车班、小车班、电工班、钣金班，喷漆车间外