琵琶行并序课件(PPt).pptVIP

第五诗段:写琵琶女重新弹奏，诗人为之泪下。01感我此言良久立，却坐促弦弦转急。（写琵琶女对诗人自述的反应，包含了非常复杂的感情，有对诗人不幸遭遇的同情，也有得到诗人的同情，受到尊重的知遇之感，所以满腔激情通过琵琶声自然流露。）022、下列字注音有误的一项是（）A、铮（zhēnɡ）琵琶（pípá）浔（xún）B、悯（mǐn）憔悴（qiáocuì）霓（ní）C、徙（xǐ）谪（zhé）虾蟆（xiámɑ）D、绡（xiāo）荻（dí）捻（niǎn）C——3、拼音全对的一组是（）A迸（bèn）幺（yāo）阑（lán）干B湓（pén）江贾（jiǎ）篦（bì）C嘈（cáo）钿（diàn）呕哑（?uyā）D嘲哳（zhāozhé）舫（fǎng） Cɡɡǔzhā4、找出通假字曲终收拨当心画家在虾蟆陵下住画通划虾通蛤因为长句，歌以赠之暮去秋来颜色故古：整理今：使紊乱的变为整齐；使不健全的健全起来。（多指组织、纪律、作风等）本文指“于是创作”今：表示原因的连词。古：神态、容颜今：色彩整顿衣裳起敛容0103050204065、古今异义老大嫁作商人妇01又闻此语重唧唧02凄凄不是向前声03古：年龄大04今：排行第一的人05古：叹息声06今：低声交谈，也指自语或虫鸣。07古：从前08今：往前走09（名词作状语，在晚上）01（形容词意动用法，以……为重、以……为轻）026、词类活用闻舟中夜弹琵琶者商人重利轻离别”在正文前面，作者有一段小序。交代、、和。说明写作的原因，并为全诗定下了的感情基调。地点故事概况时间人物凄切课文分析鉴赏小序元和十年，予左迁（降职为）九江郡司马。明年（第二年）秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然（铿锵悦耳地）有京都声（京城乐曲的声调）。问其人，本长安?倡女（歌女），尝学琵琶于曹穆二善才（?乐师），年长（年龄增长）色衰（容颜衰老），委身（嫁给?）为贾人（商人）妇。??遂（就）命酒（叫手下人摆酒），使快（畅快）数曲。课文分析鉴赏曲罢（弹完）悯然（忧郁的样子），?自叙少小（年轻）时欢乐事，今漂沦（?漂泊沦落）憔悴，转徙（辗转迁徙?）于江湖间（各地）。予出官（京官外调）二年，恬然（淡泊宁静）自安，感斯人言（被这人的话感动了?），是夕始（才）觉有迁谪意（被贬谪的失意之情?）。因（于是）为（写）长句（七言诗），歌（作歌）以赠之，凡（共）六百一十六言（字），命（命名）曰（叫）《琵琶行》。全诗按时间顺序分为五段:第一诗段:?作者秋夜江边送客忽闻琵琶声。(诗的引子)：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。（第一层:?交代故事发生的时间、起因、自然环境，全诗一开始就笼罩着悲凉的气氛。在远离京都的浔阳江边送客，这不是一般的离愁别恨:?暮色暗淡，更使人惆怅惜别；霜叶衰草，秋风萧瑟，更显出荒凉寥落。）主人下马客在船，（互文，即主客都下马登船）举酒欲饮无管弦（助兴的音乐）。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月（第二层:?写与客人饯别时的凄凉情景。没有音乐助兴，只能对饮闷酒，借酒浇愁，更反映出失意谪居的冷落寂寞。一个“惨”字，直抒胸臆，真实表现了当时的场面气氛和人物心境。最后借用秋江月影，烘托出主客之间相对无言，黯然神伤的心情。以上这些描写，为悲剧性的人物琵琶女的出场，创造了悲凉的气氛。）0102忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。（第三层:?概括写出主客对忽然传来的琵琶声的神往，从侧面表现了琵琶曲强大的吸引力量。这两句，从感情上来说，是由抑郁到惊喜的一个转折；从结构上来说，起了承上启下的作用。先闻其声，后见其人。）第一次演奏：朗读第一段浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。环境描写：渲染悲凉气氛，奠定全诗基调。（互文）“惨”！（离愁、沦落）侧面烘托：音乐的美琵琶女：寂寞诗人、客人：离愁（惨将别）第二诗段:?写琵琶女弹奏琵琶的情景，着重表现琵琶女的高超技艺和琵琶声所流露的幽愁暗恨。寻声暗问弹者谁??琵琶声停语欲迟(迟疑)。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（第一层:?写邀请琵琶女的经过。“寻”“问”“移”“添”“回”“开宴”“呼”“唤”等一系列动词，生动地表现了诗人