语文考高分技巧与方法初中.docxVIP

语文考高分技巧与方法初中

PAGE2

语文考高分技巧与方法初中

语文考高分技巧与方法初中

一、培养积极的学习情感

情感在学习过程中起着十分重要的作用。学习活动既是认知过程，也是情感过程，两者是紧密联系的。学习情感具有动力、调节、强化和感染等心理机制。学习情感的动力作用表现在：能激发学生的学习热情，使学生兴趣盎然地投入到学习活动中去；能增强学生的集体意识和合作意识，发展他们的个性和创造力；能提高学生的意志力和克服困难的能力。总之，积极的情感，对语文学习起着很大的推动作用。因此，作为语文教师，首先要培养自己积极的情感。只有积极向上、乐观开朗的情感才能产生学习的动力，提高学生的学习兴趣。第二，在语文教学中要调动一切积极因素，帮助学生产生积极的学习情感。具体来说：

（一）精心设计导语，激发学习欲望

俗话说得好：“兴趣是最好的老师。”如果教师能够利用一个引人入胜的开场，就能调动学生的学习积极性，使他们积极主动地投入到自主探究的学习活动中去。因此，教师精心设计导语就显得非常重要。例如：在教学皇帝的新装时，我设计了这样的导语：丹麦有位著名儿童文学家安徒生曾给孩子们写过一个美丽的童话故事丑小鸭，今天我们再来学习他写的一篇脍炙人口的童话故事皇帝的新装，一定会给大家带来更多的乐趣和收获。这样的导语设计就激起了学生极大的学习兴趣，使他们产生了强烈的阅读欲望。

（二）精心设计问题，培养学生自信心

传统的语文教学重视知识的传授而忽视对学生问题意识的培养，课堂上常常是教师问个不停而学生答而不问，这就不利于学生探究精神的培养和学习积极性的提高。实际上问题的答案不是唯一的，而是多元的，这就能充分发挥学生的想象力和创造力。因此，教师要更新观念，把提问的权利还给学生，精心设计具有思维含量的问题，引导学生探究学习。如教学济南的冬天时，可以设计了这样的问题：济南的冬天给你的感觉是什么？老舍笔下的济南的冬天又有什么特点？文中哪些词语和句子表达了这些特点？学生带着这些问题去阅读课文，自然就会积极思考起来。当然，由于学生的认知水平和生活经历的不同，对问题的回答也会不尽相同，这时教师一定要尊重和保护学生的独特体验，绝不能用唯一的标准去评价学生对文本的理解。因为学生只有在这种无拘无束、轻松愉悦的学习环境中才能培养起积极的自信的情感，进而促进他们学习能力的提高。

二、掌握科学的学习方法

“得法于课内，得益于课外”说明了学习方法的重要性。只有掌握了学习方法，学生才能更好地进行自主学习。因此，教师在教学中要教给学生学习的方法和策略，使他们真正成为学习的主人。

（一）教给学生预习的方法

课前预习是一种良好的学习习惯。通过预习可以了解课文内容，明确学习目标。对于学习有困难的学生来说，课前预习就显得尤为重要。教师要教给学生预习的方法并经常指导训练。如：初读课文时要求学生标出文章的段落和不懂的地方；检查预习时教师要让学生提出自己不懂的问题。长期坚持下去学生就会逐渐学会预习的方法并养成预习的好习惯。

（二）教给学生阅读的方法

语文教学要培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。教师要根据不同的课文和学生的实际情况教给学生阅读的方法。常用的阅读方法有：朗读、默读、诵读、精读、略读、浏览等。教师要根据阅读要求和课文特点选择恰当的阅读方法。如教学朱自清的春时就应该让学生通过朗读来体会朱自清笔下富有表现力的语言；教学皇帝的新装就应该引导学生抓住人物性格的描写来理解课文内容等等。此外教师还要鼓励学生运用各种手段收集资料，以丰富自己的知识储备和提高自己的阅读能力。

三、加强课堂互动教学

新课程标准要求建立一种“对话”式的关系，强调师生交往互动的过程和学生的主体性参与。这就要求教师在课堂上要努力实现师生角色的转换，变“一言堂”为“群言堂”，变传统的单向传授为多向交流合作，突出学生的学习主体地位，促进师生之间、生生之间的互动和共同发展。如教学济南的冬天时可以运用多媒体展示济南冬天的不同画面并提出问题：请用文中的词语描述这些画面并用一句诗概括济南冬天的特点？让学生以小组讨论的形式进行合作探究学习，最后再由小组派代表到讲台上向大家汇报讨论结果（教师适时鼓励性评价），这样就能充分调动学生的学习积极性使课堂教学达到最佳效果。再如：分角色朗读课文也可以采取小组竞赛的形式进行等等这些都能很好的促进师生之间、生生之间的互动和共同发展。

总之语文学习不是简单的知识学习而是综合性的技能和方法的掌握过程。只有教师在教学中不断探索总结出适合学生学习特点的教学方法才能使我们的语文课堂教学达到最佳效果不断提高学生的学习能力使他们在德、智、体、美等各方面健康全面发展真正成为未来社会的建设

语文考高分技巧与方法初中

一、注重基础知识积累

语文学科虽然包括很多内容，但其基本的知识点可以相对固定，如语音、词汇、语法、修辞、文学文化常识等，这