Unit1 A new start 第1课时 Starting out Understanding ideas (Reading 1-4) 说课稿 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册.docx

Unit1Anewstart第1课时StartingoutUnderstandingideas(Reading1-4)说课稿2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过“Unit1Anewstart第1课时StartingoutUnderstandingideas(Reading1-4)”的学习，让学生初步了解和掌握新学期的起始阶段如何用英语介绍自己、结识新朋友的方法。通过阅读实践，培养学生对英语阅读的兴趣，提高学生的阅读理解能力，同时强化语音、词汇、语法等基础知识的掌握，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体包括：

1.语言能力：通过阅读和理解课文，提升学生的英语词汇、句型和语法运用能力，增强听说读写综合语言运用能力。

2.文化意识：引导学生了解和尊重中西方文化差异，通过课文内容的学习，增强对多元文化的认识和包容。

3.思维品质：激发学生思考，培养其分析、综合、创新和批判性思维能力，能够在实际情境中运用英语解决问题。

4.学习能力：鼓励学生主动参与学习过程，通过合作学习、自主学习等策略，提高学生的自主学习能力和终身学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用本节课所学的词汇和句型，如：介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等。

②能够正确理解和运用一般现在时态介绍个人情况。

③通过阅读，提高对课文内容的理解和分析能力。

2.教学难点

①区分和使用不同的人称代词（如：I,he,she,they等）进行自我介绍。

②在实际交流中，灵活运用所学句型和时态，准确表达个人信息。

③阅读理解过程中，识别并理解课文中隐含的细节信息，如人物的情感态度和背景故事。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备外研版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备课文相关的图片、音频材料和单词卡片，以及多媒体教学软件。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示教学材料和互动讨论。

4.教室布置：安排座位以便于小组讨论，并在教室中贴上英语国家的文化图片，增强学习氛围。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场以轻松的问候开始，询问学生假期生活，然后引入新学期的开始。利用多媒体展示一张学校新风貌的图片，引导学生用英语简单描述图片内容，自然过渡到本节课的主题Anewstart。

2.讲授新知（20分钟）

①利用PPT展示课文标题和图片，引导学生预测课文内容。

②分组阅读课文，学生轮流朗读，教师纠正发音错误。

③教师带领学生分析课文结构，讲解重点词汇和句型。

④通过问答和讨论，帮助学生理解课文内容，并学习如何用英语介绍自己。

3.巩固练习（10分钟）

①学生两人一组，练习用本节课学到的句型进行自我介绍。

②教师选取几组学生进行展示，给予反馈和指导。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课学习的重点内容，强调一般现在时态和自我介绍的表达方式，并鼓励学生在日常生活中多使用英语。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：写一篇短文，介绍自己的家庭成员和朋友，使用本节课学到的句型和词汇，下节课分享。同时，要求学生预习下一课时的内容。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

①针对本节课的主题Anewstart，可以介绍一些关于西方学校生活的文化背景，如校规校纪、课堂礼仪以及学生日常交流习惯。

②提供一些与课文内容相关的英语小故事，如关于友谊、合作的故事，以增强学生对英语阅读的兴趣。

③引入一些简单的英语歌曲或儿歌，如Hello,Hello或WhatsYourName?，让学生在轻松的氛围中学习英语。

④介绍一些与课文话题相关的英语习语和成语，如Agoodbeginningishalfthebattle（良好的开端是成功的一半）。

2.拓展建议

①鼓励学生在课后查找并阅读一些简单的英语短文或故事，以巩固和扩展课堂上学到的词汇和句型。

②建议学生观看英语原声动画或儿童节目，如《PeppaPig》或《DoratheExplorer》，以提高听力和口语能力。

③让学生尝试用英语编写日记，记录自己每天的学习和生活，既可以练习写作，也能增强语言的实际运用能力。

④鼓励学生参加学校的英语角或英语俱乐部活动，与其他同学进行英语交流，提高语言实践能力。

⑤提供一些英语学习的手机应用程序，如Duolingo或HelloTalk，让学生在课余时间进行自我学习。

⑥建议学生阅读一些英语学习杂志