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语文课堂教学创新案例分享

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语文课堂教学创新案例分享

语文课堂教学创新案例分享

一、课堂导入的创新

课堂导入是课堂教学的开端，也是教学的重要环节。成功的课堂导入能够激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，为接下来的教学做好准备。在语文课堂教学中，我们可以采用多种方式进行课堂导入，如故事导入、歌曲导入、游戏导入等。例如，在教授三峡这篇文言文时，可以先通过播放长江之歌引导学生进入情境，再通过PPT展示长江三峡的壮美景色，让学生在视觉和听觉的双重刺激下感受三峡的魅力。这样的导入方式能够激发学生的学习兴趣，为接下来的教学打下基础。

二、课堂活动的创新

传统的语文课堂教学往往以教师讲授为主，学生参与度不高。为了提高学生的学习兴趣和参与度，我们可以设计多种课堂活动，如小组讨论、角色扮演、朗诵比赛等。例如，在教授红楼梦节选香菱学诗时，可以组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演香菱、黛玉等人物，通过对话和动作表演来深入理解人物性格和情感。这样的活动能够让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，同时也能锻炼学生的表达能力和表演能力。

三、课堂评价的创新

课堂评价是教学的重要环节，也是教学反思的重要依据。传统的课堂评价往往是教师对学生的单向评价，而忽略了学生之间的互相评价和学生自我评价的重要性。在创新教学中，我们可以采用多种评价方式，如学生互评、自我评价、教师点评等。例如，在作文教学中，可以让学生互相阅读作文并进行点评，通过这种方式能够让学生从他人的角度来审视自己的作文，发现自己的不足之处并加以改进。同时，教师也要适时地进行点评和指导，帮助学生提高写作水平。

四、课堂延伸的创新

课堂延伸是课堂教学的必要环节，也是学生课外学习的必要手段。传统的课堂延伸往往是布置作业或者推荐阅读书籍，而忽略了与现实生活的联系。在创新教学中，我们可以将课堂延伸与现实生活相结合，如组织实践活动、开展社区服务、进行网络学习等。例如，在教授雷雨这篇课文时，可以组织学生到社区进行环保宣传活动，让学生在实践中深入了解环境保护的重要性。这样的延伸方式能够让学生将所学知识运用到实际生活中，增强学生的社会责任感和实践能力。

总之，语文课堂教学创新需要教师在教学方法、课堂活动、课堂评价和课堂延伸等方面进行不断的探索和实践。通过创新教学，能够激发学生的学习兴趣和参与度，提高学生的语言表达能力和综合素质，为学生的全面发展打下坚实的基础。

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一、情景创设，激发兴趣

良好的开端是成功的一半，一堂课开头如果能引人入胜，激发起学生强烈的学习兴趣，学生就能积极主动、全身心地投入课堂学习中。语文教材中绝大多数课文都可以改编成情景式或活动式的故事或游戏，如果根据教学内容和学生的学习需求，创设某种情景，让学生真切的感受到学习语文的乐趣，这不失为一种语文教学的最佳境界。

如教学画风一课，我首先给学生提出了“画风”这个高难度的挑战性的问题，然后通过猜谜语、唱歌曲、画画儿、讲故事等学生喜欢的多种形式创设情景，让学生在轻松愉悦的氛围中各抒己见，勇敢表述自己“创造”的风，感受他们的思维广度和深度，进而感受大千世界种种生动的风。就这样学生们情趣盎然地迈进了课文，同时课堂上也就抓住了学生。

二、导语亲切，活泼有趣

一位作家曾经说过：“成功的教师之所以成功，是因为他们把课教‘活’了。”要把课上“活”，教师的导语就应该充满亲切感、生动有趣、扣人心弦，这样才能拨动学生的心弦，调动他们的学习积极性。有一次，我听一位教师上黄山奇石一课，他首先运用课件出示课文中描绘的几块石头（其中有的是课本上没有的），问学生：“你喜欢哪一块？请同学们用自己的语言描述你喜欢的一块石头并用书上的句子把它说出来。”学生的学习兴趣一下子就被调动起来了。教师亲切和蔼的语言也使学生感到一种宽松和愉快的氛围，在这样的情境中，学生自然而然地就进入了角色。

三、运用多媒体教学，提高课堂效率

多媒体教学通过直观的图像、鲜明的色彩、动听的音乐、恰当的解说等刺激学生的多种感官，使学生大脑处于兴奋状态，激发学习兴趣和动机。在语文课堂教学中，合理使用多媒体教学能有效提高教学效率，例如在教学富饶的西沙群岛一课时，我首先用课件出示西沙群岛的美景图片和丰富的物产，让学生通过视觉感受西沙群岛的美丽和富饶，从而激发学生探究文本的兴趣和欲望。其次利用多媒体的动画功能展示海水由绿变蓝的经过和珊瑚、海参、大龙虾以及飞鱼的活动的情景，使抽象的知识形象化。同时课件出示练习：用横线画出写海水颜色的句子；用波浪线画出具体写珊瑚的句子；最后再让学生找一找课文中描写海水颜色变化及各种事物的语句进行感情朗读。这一环节通过直观教学和激情朗读使学生更深刻地体会到了西沙群岛的美丽和富饶。这种教学方式能有效地激发学生的阅读兴趣和求知欲，调动学生积极参与学习过程，培养他们自主学习的意识