7.2 秦腔（说课稿）-2024-2025学年高二语文选择性必修下册同步备课系列（说课稿+说课稿）（统编版2019）.docx

7.2秦腔（说课稿）-2024-2025学年高二语文选择性必修下册同步备课系列（说课稿+说课稿）（统编版2019）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为《2024-2025学年高二语文选择性必修下册同步备课系列（统编版2019）》中的“7.2秦腔”。本节课主要围绕秦腔这一传统戏曲艺术进行讲述，内容包括：

1.秦腔的起源与发展历程。

2.秦腔的表演特点与艺术魅力。

3.秦腔在我国戏曲艺术中的地位与影响。

4.代表性秦腔剧目及其欣赏。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.文化传承与理解：通过学习秦腔的起源、发展及其在我国戏曲艺术中的地位，增强学生对传统文化的认同感，提升文化自信。

2.语言建构与运用：引导学生运用语文知识分析秦腔的艺术特点，提高学生的语言表达能力。

3.思维发展与提升：培养学生对秦腔艺术的理解、欣赏能力，激发学生的创新思维。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏代表性秦腔剧目，提高学生的审美素养，培养高雅的生活情趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的语文学习中，已经接触过一些关于中国传统戏曲的知识，如京剧、越剧等，对戏曲的基本概念、角色分类和表演形式有一定的了解。此外，学生还通过历史课程对秦朝文化有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对富有地方特色的文化艺术形式充满好奇，对秦腔这种具有浓郁地域特色的戏曲艺术可能表现出较高的学习兴趣。学生在分析文本、理解艺术形式方面具备一定的能力，善于通过阅读、讨论和实践活动进行学习。他们可能更倾向于直观、生动的教学方式，如观看秦腔表演视频。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对秦腔的专业术语和表演技巧不熟悉，理解上存在困难。同时，由于秦腔的艺术形式与日常生活距离较远，学生可能在欣赏和理解秦腔的艺术魅力时感到挑战。此外，如何将秦腔的艺术特点与传统文化背景相结合，进行深入分析，也是学生可能面临的挑战之一。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、音响设备、投影仪

-软件资源：秦腔表演视频、音频资料

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子版教材、教学PPT

-教学手段：小组讨论、角色扮演、课堂互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对秦腔的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道秦腔是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于秦腔的图片或视频片段，让学生初步感受秦腔的魅力或特点。

-简短介绍秦腔的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.秦腔基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解秦腔的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解秦腔的定义，包括其主要艺术特点和表演形式。

-详细介绍秦腔的组成部分，如唱腔、表演、服饰、化妆等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解秦腔的实际应用或作用。

3.秦腔案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解秦腔的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的秦腔案例进行分析，如《王贵与李香香》、《白蛇传》等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解秦腔的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用秦腔艺术解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论秦腔的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与秦腔相关的主题进行深入讨论，如秦腔的现代化发展、秦腔与地方文化的关系等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对秦腔的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调秦腔的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括秦腔的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调秦腔在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用秦腔艺术。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于秦腔的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述秦腔的定义