2025年提高高职学生电工电子专业的技能训练 .pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

提高高职学生电工电子专业的技能训练

【摘要】电工电子专业必修的实践性课程就是电工操作技能训

练，而实践教学是增强学生社会适应力，提高学生实践能力的必备

环节。书本理论知识无法满足学生面对严峻的社会竞争，我们的目

标是培养具有熟练操作技能、掌握一定的基础理论的实用型人才。

良好的专业技能素质是学生知识结构的重要构成部分，要以理论指

导实践，强化实践训练以提高学生的动手能力，以便实践与理论更

好地结合。本文对如何创新电工电子专业的技能训练提出了建设性

的意见。

【关键词】创新；电工电子；技能训练

电工电子专业必修的实践性课程就是电工操作技能训练，而实

践教学是增强学生社会适应力，提高学生实践能力的必备环节。书

本理论知识无法满足学生面对严峻的社会竞争，我们的目标是培养

具有熟练操作技能、掌握一定的基础理论的实用型人才。良好的专

业技能素质是学生知识结构的重要构成部分，要以理论指导实践，

强化实践训练以提高学生的动手能力，以便实践与理论更好地结

合。创新电工电子专业技能训练需从以下几个方面着手。

1倡导研究性学习

研究性学习就是学生在教师的指导下，为达到一定的教学目的，

从社会、现实生活中自主地确定并选择专门的研究课题来研究，并

且在研究过程中主动解决问题、获取知识和应用知识的教学方式。

研究性学习让学生不再拘泥于老师安排或课本上的实验方案和学

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

习方法，为学生提供自由宽松的学习。教育模式由传统的先理论后

实操教学方式向先实操后理论再实操的新型教育模式转变，使学生

能够自主探索学习，充分调动学生的主观能动性。激发学生探索的

欲望，在掌握实验原理的基础上，使学生学习电工的兴趣极大地提

高。总的来说，开展研究性学习提高了学生应用所学知识解决实际

问题的能力。

2培养学生动手能力和自主探索能力

2.1对学生电工实验技能的训练要加倍重视

要求学生从点滴的规范操作做起，根据自己的学习进行情况和

电工实验的基本特点，进行实验技能的强化训练，要求学生操作达

到准确化、熟练化、规范化。

2.2让学生自主探索

让学生自主探索教师的实习课题和教学计划规定的器材，并尝

试分析解决问题，引导学生打开思路；之后引导学生阅读教材，有

效地进行生产实习，最后展开讨论，做出总结。

3强化技能训练专业模块教学

专业模块教学重视学生学习的综合职业能力和心理基础的培

养，同时也可以强化实训教学和专业技能。电工电子技能训练通过

标准化、规范化训练，采用模块法教学，学生的综合职业能力、整

体素质可以得到全面提高。总之，专业模块教学便于学生加深对技

能的掌握和知识点的理解，这也是培养学生适应生产需要的重要途

径之一。

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

4充分调动学生主观能动性

调动学生主观能动性，通过各种方式增加学生对实验课的兴趣。

要求学生课前熟悉理论内容，了解操作步骤，实验时教师给学生做

边演示边解说的示范操作，对关键环节反复强调说明，步骤分明、

分解操作和整体操作有机结合。实验前的准备可采用师生共同参与

准备，包括拓宽学生知识面，实验的预试，之后学生分组操作实验，

教师巡回评价、指导。让学生通过回答教师在实验操作中选择性的

提问，来强化记忆，理论联系