部编版九年级道法《富强与创新》作业设计.pptx

“双减”背景下初中道法作业设计;作业设计理念及目标;为贯彻落实“双减政策”，有效实现学生真正减负、教师沉下心去潜心研究学科知识与学情，从而提高自身教学质量，做到事半功倍。注重学生政治认同、创新精神、法治观念和道德修养等核心素养的培养，综合能力的提升，引领学生发展思维能力及动手操作能力。通过作业评价的实施体现学生主体地位。

1.体现政治教学的时代性。拓展学生视野，培养与锻炼学生时政素质。

2.提高作业的针对性。突出把握教学重难点，根据学科性质，走进学生生活，学生联系实际生活与所学知识进行解答。

3.增强学生主体意识。转变过去从教师牵着学生走到现在学生积极自主学习的观念。

4.随着近几年国家相关教育政策的出台，教师要在教学过程中提高学生的核心素养，以此提高学生实践探究能力、综合运用知识的能力，强化学生的思辨力、创新力和探究力。;本课对应的相应课标主体是《我与国家》中的《认识国情爱我中华》。具体相对应的内容标准是：了解全面建设小康社会的奋斗目标。我们深知，推进城乡区域协调发展，是实现全面小康目标的重要要求。

本课所依据的会议精神：党的十九大。主要有以下几个方面：其一，党的十九大报告中关于“过去几年工作和改革深化”中关于“经济领域取得的重大成就”“全面深化改革取得的重大进展”“人民生活不断改善”等内容的相关阐述。其二，党的十九大报告第二部分“新时代中国共产党的历史使命”中对“中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本保障”的阐述。其三，党的十九大报告关于“中特社会主义初级阶段新时代的基本方略”中对“中特社会主义最本质特征是中共的领导”、坚持全面深化改革策略”等内容的概述。;九年级大部分学生虽然已经具有一定的抽象与辩证思维能力，但是看问题太浅显，不能透过现象看本质；他们较能通过自己的生活经验体会到大家的综合水平提高，也理解了中国特色社会主义已经进入了一个新的时代。但对于改革开放的发展阶段和我国基本国情的认知还不清楚；学生逐渐关心人民的问题，特别是住房、医疗、教育等问题，但是在改革开放和共同富裕之间还不能建立联系，还不能用唯物辩证主义的思想方法去思考我国经济发展过程中遇到的问题。;本为了促进学生的全面发展，达到情感的共鸣，我所设计的作业有以下两种类型：其一是基础巩固题型，如：单项选择题，这一部分选取必威体育精装版时政材料，将知识点穿插在题目中，使学生既巩固了知识，又在做题过程中了解国家的大政方针，从而提高学生的政治认同感；其二是综合运用题型，包括辨析和说明两大类，不仅能让教师更进一步了解学情，也体现跨学科培养的理念，如：提高学生语言组织能力，从而促进阅读理解在语

文中的运用；增强学生的逻辑思维能力，从而促进数学中的推理能力。

（一）基础巩固（单项选择题）

设计意图：单项选择题能够直接、有效地巩固基础知识，培养学生获取和解读信息、联系生活实际，了解党和国家的大政方针

提高辨识判断能力，训练学生的思考力，同时也为实施和改进教师的后续教学活动提供必要的借鉴。

1.下面时事共同反映的主题是（???）

A．落实科教兴国战略B．依法保护知识产权

C．完善创新制度体系D．实施健康中国战略;2.在疫情面前，四川省委省政府坚持一切为了人民生命安全，合理运用时间，和毒株战斗，进行合理的推断与决策，疫情防控终于取得阶段性胜利。这体现了（????）

①党和政府对生命的敬畏?????

②党和政府始终坚持为人民服务

③生命的存亡是不可控的?????

④生命至上，生命价值高于一切

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

3.2022年4月10日，习近平总书记在海南考察时强调：把海南努力打造成为新时代中国改革开放的示范。这是由于，改革开放是（?）

①我国的强国之路②世界主要国家发展战略的重心

③社会进步的基石④决定当代中国命运的关键抉择

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

4.李克强总理在《政府工作报告2022.》中强调，要以解决人民群众普遍关注的民生问题为重点，切实保障和改善民生，加强和创新社会治理，不断提升

公共服务水平。这说明党和政府（??）

①尊重和保障人权??????

②坚持以人民为中心的发展思想

③只是致力于解决发展不平衡问题????????

④不断满足人民日益增长的美好生活需要

A．①②③ B．②③④ C．①③④