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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

幼儿园班级管理试题库12套

《幼儿园班级管理》综合题（12套）

一、填空题（每空1分）

1、2~3岁幼儿身体的各方面较柔嫩，骨骼继续骨化，具有的_______、_______特点，

表现出_______、_______，不易做_______。

2、分离焦虑是指：婴幼儿因与_______而引起的_______、_______或_______的情绪

反应，又称_______。

3、环境布置的理论基础的基础理论包括：蒙台梭利的环境教育理论、建构主义的环

境教育观、_______、_______。

4、教室布置中的总体原则包括：主题墙、低墙面、_______、_______、_______、

_______、_______。

5、教室环境设计的主要内容有：_______、_______、_______、_______、_______、

_______6、幼儿园生活常规对幼儿每天生活活动的_______、等均有明确的规定，使幼儿

一日生活能保证在_______、_______和一定的规律中进行。

7、幼儿入园离园时的安全措施应包括：_______、_______、______。

8、活动主题的类型根据主题活动的内容归属领域可划分为：健康领域、_______、

_______、_______、_______

9、幼儿自信心的培养同样要_______，_______，幼儿各方面能力技巧的培养

_______是载体，_______是动力。

10、家、园、社区在幼儿教育方面具有各自的特点。把三者职责结合起来，就会使教

育相互配合、_______、_______，达到_______、_______，形成了三位一体的教育方式。

参考答案：

1、弹性大、易弯曲,耐性差、易疲劳，过分剧烈的运动2、亲人分离，焦虑、不安、

不愉快，离别焦虑3、人本主义的环境教育观、行为主义心理学的环境观

4、安全性原则、经济性原则、参与性原则、目标导向原则、发展适宜性原则、审美

性原则、体现教师创造性原则

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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

5、区域角、吊饰设计、盥洗室设计、布置家园联系6、内容、时间、程序，一定的

节奏、一定的秩序

7、由两位老师分工合作、教师要注意观察孩子的情绪、班级换班时要进行严格的安

全的交接8、语言领域、社会领域、科学领域、艺术领域9、创设成功情境，体验成就感，

自我表现，成功体验10、相互统一、步调一致，优势互补、协调发展

二、判断题（每题2分）

1、分离焦虑是儿童焦虑症的一种类型，多出现于学龄前期，主要表现为婴幼儿与亲

人分离时产生的焦虑反应。（）

2、家长提前利用假期带领幼儿参观幼儿园的园舍，熟悉幼儿园的环境，让幼儿玩一

玩园里的大型玩具（）

3、尊重幼儿，满足幼儿的任何需要，做孩子的倾听者和观察者（）

4、请根据一日生活常规工作的原则，设计一个语言活动课，帮助幼儿掌握洗手的方

法与步骤。（）

5、安全教育在每个时间段里都要进行，在教学中渗透安全教育会达到更明显的效果。

（）6、主题活动方案是针对一个具体的主题进行的开发工作，它对整个主题活动进

行了分阶段的预设，明确了一个主题活动目标及各阶段（