2025年幼儿园游戏教育新模式 .pdfVIP

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

幼儿园游戏教育新模式

近年来，幼儿园游戏教育逐渐成为一种新的教育模式。游戏教育是一

种多元化的教育方式，它以游戏为手段，在娱乐中引导儿童学习常识、

发展智力、掌握技能。幼儿园游戏教育采取了寓教于乐的方法，让儿

童在玩耍中学习，以达到学龄前儿童的适龄性、循序渐进性及趣味性，

营造出快乐的学习氛围。

一、什么是幼儿园游戏教育？

幼儿园游戏教育是一种以游戏为手段，以满足孩子不同的体验需求为

基础，以融入幼儿活动为主要特征，为幼儿提供深刻、全面、积极、

开放和探索式的学习环境的教育方式。这种教育方式以幼儿的个性、

兴趣、爱好和发展规律为出发点，把玩耍当作幼儿学习和发展的一种

主要行为和有效手段，并通过游戏激发幼儿学习兴趣和发展潜能，解

决幼儿的心理矛盾。

二、幼儿园游戏教育的特点

幼儿园游戏教育有以下几个特点：

1、强调体验性

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

在幼儿园游戏教育中，幼儿扮演的角色、游戏中的情境和制造的物品，

都让他们获得了丰富的体验。在玩游戏过程中，幼儿能理解、把握事

物的本质，对身体、感官、知觉、表达等能力的发展也有积极的促进

作用。

2、要求具有互动性和合作性

游戏活动要求幼儿之间既相互交流，又协作完成任务。这种过程要求

幼儿语言表达能力和语言理解能力得到强化和发展，还能够帮助幼儿

形成合作观念，增进与人交往的能力和情感沟通能力，并增强互帮互

助的意识和意愿。

3、注重体力锻炼

幼儿园游戏教育不但能使幼儿身体协调、强健，同时使幼儿也在娱乐

中得到锻炼。

4、强调真实性

游戏还必须符合幼儿识别出现实世界的规律，保持信息处理的连续性、

连贯性，了解事物的本质特征和核心内容，提高幼儿的判断能力、归

纳能力、推理能力和创造性思维能力。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

5、强调综合性

游戏的过程当中，往往涉及到很多的能力和素质，如身体、感觉、表

达、认知、语言能力等，当然也包括人际交往、情感表达、价值观习

得等方面的因素。

三、游戏教育对幼儿成长的影响

1、促进身体发育

游戏教育强调体验性和体力锻炼，在游戏过程中有大量的运动，大量

的运动让幼儿从肢体、五官、听力等方面得到锻炼，在充满乐趣的氛

围内促进身体各项机能的发育。

2、促进感性发展

游戏教育的过程是以感觉为基础的，幼儿会因为玩游戏而激发多种感

觉。游戏是让幼儿充分体验和探究世界的方式，自由地表达自己对世

界的认识，使幼儿能更真切地了解和感受世界。

3、提高认知水平

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

游戏教育中提供了一种情景交融、认知新陈代谢的学习方式，并不断

地提出新问题和新情境，通过幼儿的不断探索、试错、总结，培养与

发展了幼儿综合的认知能力，包括思维、语言、记忆、观察、归纳和

推理等能力。

4、促进社交发展

游戏教育是在人际互动中进行的，对幼儿的社交发展有明显的促进作

用。拥有良好的社交技能和交往能力对孩子在日后的社会中发挥更加

重要的作用。幼儿通过游戏和交流与其他孩子进行交往，建立基本的

人类关系，进而学会合作和分享。

5、提高创造力

游戏教育以自由创造和想象为特点，游戏的规则要求幼儿发挥想象、

创造出不同的情境和情节，促进幼