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2024年四年级上册语文《故事》教案

四年级上册语文《故事》教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能到教案，教案有助于顺利而有效地开展

教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家收集的四年级上册语文《故事》教案，供

大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

四年级上册语文《故事》教案1

教学目标

1、结合口语交际与习作提示，选择自己感兴趣的内容写一写，把自己成长的体验融入到自

己的中。

2、把事情写清楚，能写己的真情实感。

3、通过习作训练,深入思考和交流成长中的故事和成长中的问题。

教学难点

1、选择最能表现成长”这一主题的一、两件事情又写。

2、能把事情写清楚，写具体,写出这件事带给自己的成长体验。

教学过程

一、课前热身：《不怕不怕》

同学们，我们最近学习了一首好听的歌，今天让我们来表演给听课的老师看一看，也当做一

下课前热身运动好吗?

设计意图：良好的开端等于成功的一半。通过教师的有激励性的语言，激发大家积极参与学

习的兴趣，鼓舞士气，为下面的习作指导做好情绪铺垫。

二、谈话激趣。

同学们，人们常说：‘初生牛犊不怕虎。”我们正在三天长大，我们收获过成功的喜悦,

经历过失败的磨练，生活中有笑有泪，有苦有甜。相信在你身上发生过许多让你记忆犹新的成长

故事。引出课题：成长的故事。

设计意图：通过语言引导，激发师生间的共鸣及同理心，确定主题。

三、新授。

1、（出示系列图片）打开记忆的开关，去寻找成长的足迹：瞧！那一张张奖状、一份份荣

誉证书、一张张珍贵的照片——这一切的一切将永远保存在我们每个人的心里。今天，我们就

来把你们心间流淌着的那一个个难的故事变成文字记录下来吧，分享生活中的酸甜苦辣。

2、明确主题：把成长中最难（快乐、悲伤、逗笑）的事写下来,注意写清楚故事发生

的时间、地点和人物。围绕成长，把过程、感受写清楚、具体。说真话、心里话，表达己的

真情实感。

3、指导选材：通过上一堂口语交际课的学习，你准备写一个什么成长故事呢?（学生述说，

师归纳出示课件）

4、小组交流提要、打算。

设计理念《语文课程标准》指出：教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引

导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”本设计引导学生回忆生活故事，激发学生习作热

情，让学生享受教学的愉悦。

5、引路，学习写法.重点指导开头和结尾的方法，做到有趣、生动、吸引人.

设计意图］引路，为学生的习作了借鉴的范例；指导评说，使学生从中获得的智慧，酝酿的

情趣，打开的思路。又把有效的指导融入在教学之中，使学生在情感表达上，慢慢地从生活中渗

透出来，做到浑然一体。

四、学生起草，教师巡视。

设计意图：这里要让学生把自己在学习生活中看到的、听到的、做到的内容，或亲生经历的

事情，提起笔，不受任何限制，说出来，写下来，而最关键的要说真话、吐真情，写真情，表达

自己的情感。真正实现习作我口说我心，我手写我口，体现语文学科口头为语，书面为文

的实质。

五、展示，朗读分享。

设计意图：教师要引导学生学会欣赏，要保证不同水平的学生都能获得成功的快感。可以是

欣赏自己，也可以是欣赏同学；可以欣赏全文或比较出彩的一个段落，也可以欣赏一句话甚至一

个词语。

六、：还没写完的我们在课后完成，下节课我们一起天讲评、修改。

设意图：习作教学是语文课程中最具生命个