9.1 生活需要法律 课件(共24张PPT)2025年统编版道德与法治七年级下册.pptxVIP

9.1生活需要法律

学习目标1.知道生活需要法律，生活与法律息息相关。2.了解法律的本质和产生过程。3.知道法治的内涵、要求和地位。4.懂得法治的意义，初步树立尊法、守法意识。

运用你的经验教学目标新课讲解我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。你能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？如果没有这些法律，我们的生活会怎样？

生活与法律息息相关Lifeiscloselyrelatedtolaw.1

探究活动一你从中感悟到什么？

(1)法律就在我们身边。每一部法律都是应生活需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。P85(2)法律已经深深地嵌入到我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下生活，而且指导着人们未来的生活。P85(3)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利与义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。P861.为什么生活与法律息息相关？P85-86影响广关系密时间长

法治的脚步思考：是否有了人类，也就有了法律？法律的原始社会母系氏族公社氏族成员平等、互助习惯约束自己的行为原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守暴力解决纠纷

法治的脚步私有制的发展阶级：奴隶主与奴隶国家的出现法的产生法不是从来就有的，而是人类社会发展到一定阶段的产物。国家产生之后，统治阶级才创制法律。

法治的脚步“昏、墨、贼、杀;皋陶之刑也，请从之。”释义：“昏”:自己做个坏事而窃取他人的美名；“墨”:贪得无厌、败坏官纪；贼:肆无忌惮地杀人，这三种罪都要处以死刑。——夏朝禹刑任何一个去偷牛、绵羊、猪、山羊的人，如果它属于神或者属于皇宫，这个扒手将为此付赔上三十倍的代价；如果他们属於国王的自由民，他只需付十倍的代价；如果这个扒手没有任何东西可以付款，他将被处以死刑。——《汉谟拉比法典》古代社会统治者制定法律的目的是什么？法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。法律的本质

法治的脚步法律产生之后，人类就走上法治的道路了吗？君要臣死，臣不得不死。几千年的封建专制历史，有法律而无法治，重权力而轻权利。在很长一段时间内，人类走的是人治的道路。早在春秋时期，我国就有了自成体系的成文法典。人治法治人高于法权大于法专制法高于人法大于权民主鲁国国王出巡，遇一羊群失窃案,久查未决。忽有人来告发,使案成功告破。国王下令奖赏告发人。该人却要求开恩。从轻处罚窃羊贼,因为那人是他父亲。“什么?你竟敢告你父亲?”国王怒道。“我认为你告父即不孝父母，不孝即不忠,不忠自己的父亲,即犯国法,犯法则死!”国王说道。可怜的告发人被揪出去杀了。

法治的脚步2.法治法治内涵：(P87)法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上。任何个人和组织都要服从法律，遵守法律，依法办事。法治要求：(P87)法制：法制是对国家的法律制度的简称。

(1)建设社会主义法治国家的总目标是什么？提示：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。(2)提出建设社会主义法治国家的总目标有什么重要意义？提示：法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。

探究与分享修改食品安全法，加大对食品安全违法行为的处罚力度，依法维护消费者的合法权益。我国政府加强网络版权监管，打击侵权盗版，保护知识产权。多起重大刑事冤假错案根据疑罪从无原则得到纠正，并依法给予国家赔偿，切实维护了司法公正，保障了赔偿请求人的合法权益。……法治建设，人人受益。近年来我国推进法治建设的举措有哪些？

拓展空间法律的产生是人类文明进步的重要表现，体现着人类对公平、正义的不懈追求。与同学分享中华民族法制文明史上秉公执法、惩恶扬善的历史故事，并谈谈你的体会。狄仁杰像包拯像海瑞像

徐有功是唐代最著名的专司审案的官吏，是武则天时期与酷吏斗争的一面旗帜，也是历史上罕见的一位以死守法、执正的法官、清官。他因得罪酷吏三次被控死罪，三次被赦，两次被罢官两次又复出仍一心执法守正。被当时人誉为“自古无有”的好官。体会：古代的这些执法官员，面对权势，从不畏惧，面对高官的欺凌，他们不卑不亢，严格执法，凭借对法律的严格执行以及高度的社会责任感，受到了后世的敬仰。

课堂小结生活需要法律生活