2025年教师实验教学微视频和技能操作大赛活动方案 .pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

教师实验教学微视频和技能操作大赛活动方案

一、参赛对象

大赛设小学科学、初中物理、初中化学、初中生物、高中物理、

高中化学、高中生物7个组别，参赛对象为中小学校具有教师资格的

相关学科在职教师。

二、时间地点

大赛拟定于年月下旬举办，具体比赛时间、地点另行通知。

三、组织形式

大赛采取教师自主申报、学校择优推荐、逐级遴选推荐的方式进

行，各阶段均不得采取指定方式推荐教师参赛。大赛以县市区为单位,

推荐市赛数量参见名额分配表。

四、内容流程

(一)比赛内容

大赛由“实验教学微视频”“实验设计及操作”两项内容组成。

两项内容均进行单独评分，每项满分为100分。参赛选手个人总分按

实验教学微视频得分的40%、实验设计及操作得分的60%比例计算。

1.实验教学微视频制作。主要是教师围绕教材中的某个分组实验、

实验探究活动、课外兴趣实验等内容，教授和指导学生进行实验操作

部分。着重在实验器材、实验内容、实验教学方式、实验教学方法等

方面任选一个或多个角度进行设计、改进和创新，凸显创新在实验教

学活动中的重要作用。视频时长为15-20分钟；500M以内；MP4格

式；视频编码：AVC(H264);屏幕分辨率：1920X1080;比特率：1600Kb/

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

秒。视频要画质清晰、音画同步，图像无抖动，色彩无突变等现象。

参赛视频的申报和评选均在网上平台进行。

2.实验设计及操作（时间上限：小学20分钟，初高中30分钟）。包括

常规实验和数字化实验。常规实验以各科课程标准及现行教材中的所

有实验为备选对象，数字化实验以公布的目录为备选对象，题目不定,

随机抽取，分科进行。参赛选手根据自己的设计方案，在规定时限内

现场完成实验，边操作边讲解。实验完成后，提交实验报告单（空白

实验报告单现场提供）。

（二）比赛流程

1.报到。参赛选手持身份证到指定地点报到。

2.抽取比赛编号。参赛选手按组别在规定时间内到指定地点，统一

抽取技能操作比赛编号。

3.候赛。各组别均设有候赛室，参赛选手根据参赛选手安排表在对

应比赛时段内进行候赛，等待抽取实验项目。

4.抽取实验项目。各组别均设有抽签室，参赛选手随机抽取实验项

目，并根据抽取的实验项目，做好比赛准备。参赛选手的电子设备以

及文字资料均不得带入抽签室及比赛室，如有发现按作弊处理。

5.实验技能操作。包括常规实验、数字化实验操作。各组别比赛室

提供常规和数字化实验器材、各类实验耗材等。比赛过程中，参赛选

手只填写比赛编号（如：科学组001号）和抽取实验项目等内容。比

赛结束后，参赛选手即刻离开比赛室。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；