影响种群数量变化的因素 教学设计-2025年秋高中生物人教版(2025)选择性必修2.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

“影响种群数量变化的因素”教学设计

一、学习目标与重难点

1.学习目标

①举例说明阳光、温度、水等非生物因素对种群数量变化的影响

②举例说明不同物种之间的相互作用对种群数量变化的影响

③阐明种群研究在实践中的作用

2.学习重难点

（1）学习重点

非生物因素和生物因素对种群数量变化的影响

（2）学习难点

非生物因素和生物因素对种群数量变化影响的综合性

二、教学过程

教学环节师生活动设计意图

教材P问题探讨引入：充分挖掘学生已

13

有的经验，将当

学生思考：前所学的内容与

课程导入①导致这些植物种群数量出现季节学生自身的经验

性变化的主要环境因素是什么?联系起来，训练

比价与分类、分

②这些植物种群的数量变化对当地析与综合的科学

动物种群的出生率和死亡率有什么影响?思维

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

【资料分析】

创设图片情境，展示教材第13页利用图片，营造

思考讨论·中的资料，组织学生讨论教材情境，丰富教材

中的讨论题。中的资料，有助

1、影响该地草本植物种群密度的非于激活学生的思

生物因素是什么?维

2、在同样的非生物因素的影响下，

一、分析非生物因不同种植物的种群密度有较大差异，这是

素的影响为什么？

3、除上述因素外，种群数量的变化

还受哪些非生物因素的影响？试分别举

例说明。

4、春夏时节，动植物种群的数量普

遍迅速增长，这是为什么？

君子忧道不忧贫。——孔丘

以上一节所学知

识展开疑问开

始，便于学生更