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关爱留守儿童先进事迹

在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会用到过事迹吧，事迹是用于表扬先进、树立典型，使广阔干部群众见贤思齐，有所效仿，从而尽心竭力地做好本职工作而照实记载和反映工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹的书面材料。下面是我整理的关爱留守儿童先进事迹，欢迎阅读。

关爱留守儿童先进事迹【篇1】

焦滩乡中心校是一所边远的农村学校，条件不算优越，全校63%的同学是留守儿童，大部分年龄小，心理承受力差，性格内向、孤僻，行为习惯差等。2022年，焦滩乡中心校二班级二班的留守儿童达75%。谁也不想当该班的班主任，这个问题，让学校领导头疼不已。这个时候，王__老师主动申请，要求当这个班的班主任。

焦滩乡中心校校长回忆当时的情景：“当时我也很迟疑，那年，王__老师刚刚安排到中心校，又是个年轻的男老师，教学实践阅历没有，他能担当如此重任，照看好留守儿童吗?”正值校长迟疑不决的时候，王__老师恳切的找到了校长，表示他不敢保证能做到最优秀，但他会用他的全部精力，照看好同学。正是王__老师恳切的话语感动了校长，校长抱着试一试的心理答应了他的要求。从今，王__便走上了关爱留守儿童之路。

在王__的办公桌上，有一本班主任之“留守儿童”档案，这本档案放在他顺手就能拿到的地方，一有空时，他就会拿来翻一翻。王__告知我们，留守儿童数量许多，但一个人的精力究竟有限，他不行能清清晰楚的记得每一个同学的状况，有了这本档案，他就可以把握留守儿童的全部信息。在档案上，除了排列着留守儿童的姓名、性别、年龄、住址等状况以外，还清楚的注明白每个留守儿童的不怜悯况，如父母皆不在家的，父母离婚的，一个家长在家的，平常表现好的，平常提问多的，家庭经济状况好的，家庭经济条件差的，现在的监护人等等。正是由于有了这本留守儿童档案，王__在关爱留守儿童方面才能得心应手、面面俱到。为了让“留守儿童”有一个健康的心理，树立良好的思想道德情操，王__对这一状况实行一系列措施，使得家庭、学校、社会齐抓共管，共同抓好留守儿童的管理。他用平日点点滴滴的爱，聚沙成塔，为留守儿童撑起一片爱的天空。

为了孩子们能有一个更加稳定、和谐的学习环境，王__老师常常利用逢场天、业余时间家访，赐予孩子们更多的关心。在王老师细心的关爱下，孩子们的心情开朗起来了，性格活泼起来了，脸上绽放出绚烂的笑容。他们不再孤独，不再孤独?????，他们和全部的孩子一样，在暖和的阳光下一每天健康地成长。王__班上，有一个叫税友强的同学，爸爸妈妈早已离婚，孩子判给父亲，但父亲常年在外打工，很少与家里联系，更不用说在学习、生活上关怀孩子了。孩子被寄养在一个亲戚家，亲戚自身都忙不过来，平常几乎只管弄饭给他吃，其他事宜一律没有时间管，导致税友强卫生习惯差，性格极其急躁、孤僻、自私，很难和同学相处。为了了解税友强的状况，王__首先想到了家访，当看到税友强借居的家是陈旧失修的老土墙房子，处处一片狼藉时，王__柔弱的心被触动了，这哪里是家啊!连下脚的地方都难找。从今，他更加关爱这个常常饱一顿饿一顿的孩子。主动和税友强谈心，帮其树立起对生活的信念，正确熟悉自己的家庭，并教育他要敬重长辈，好好学习，要与同学友好相处，多为别人着想，宽容待人，经过数次的心灵沟通后，税友强变了，能和同学一起谈天开玩笑了。王__说，其实对留守儿童心理的辅导，比学习上的辅导更为重要，要恳切的对待同学，与他们进行心灵的沟通，让老师走进孩子的内心世界，倾听他们的心声，了解到他们真正需要什么，这才是最重要的。

每年敬老节前夕，王__老师都组织同学到学校四周的孤寡老人家里打扫卫生，整理屋子等，准时教育同学要敬重长辈，尊老爱幼。每年的六一儿童节，王__老师都自费给班上的孩子们买糖果，买学习用品，还亲自指导孩子们画画、办手抄报、写书法参与学校的评比活动，均取得很好的成果。王__的付出，使留守儿童找到了在父母身边的感觉，使留守儿童不再孤独?????，感觉学校就是家。”

焦滩乡中心校的其他老师说，王__每天从早到晚都关怀着孩子们的生活、学习。留守儿童的家庭条件普遍不好，王__对他们的状况了如指掌，常常给他们送去“准时雨”，让他们解决了困难，安心学习、生活。

经过几年的辛勤付出，王__在对留守儿童管理教育上取得了丰硕的成果。他曾被评为焦滩乡中心校的优秀老师，在社会、学校、班级的口碑都好，所教科目的成果年年是全乡前茅。

关爱留守儿童先进事迹【篇2】

石灶乡学校校是一所边远的农村学校，条件极其艰苦，全校有397名同学，其中298名同学是留守儿童，大部分存在生活不能自理，心理承受力差，性格内向、孤僻，行为习惯差等问题。2022年，石灶学校七班级共有41同学，其中有35名同学