2025年学校推荐优秀教师报告【5篇】 .pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

学校推荐优秀教师报告【5篇】

【篇一】学校推荐优秀教师报告20__年即将过去，回顾一年来的

工作，有收获的喜悦，有得到肯定的喜悦，有面对困难的彷徨。

不管是喜悦与肯定的取得，还是困难与彷徨的化解。都是与领导

的指导帮助与老师的理解支持分不开。为了不辜负每一位关心帮

助过我的领导与老师。我将认真总结工作，查找不足，为今后工

作找到前进的动力。现就自己的工作向大家汇报如下，请指正。

一、协助教学副校长做实教学过程的管理指导工作。将提高教学

质量的目标落实于过程管理之中

1、重视教学过程的指导与管理。根据上级要求，结合学校实际，

进一步对常规工作提出更加明确的要求。落实期初、期中、期末

三次常规检查指导与评估。期初侧重于了解情况，明确指导方向；

期中侧重于有针对性地指导；期末侧重于评估考核。用集体的力

量推进过程管，听课后有集体议课后再指导，每项检查指导有情

况的沟通交流再汇总，检查通报有集体的交流评议再通报。

2、加强专业成长过程的指导。规范教师业务理论学习的形式，强

调学习后的反思，将理论学习与学习内化结合起来。坚持教师手

写教学反思，不求长篇大论，只求有感而发，只求有些实效。强

调同伴互助，在有组织听课、自主听课的过程中向校内外同伴学

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君子忧道不忧贫。——孔丘

习，更重视听课的点评。

3、抓实单元教学过程的系列化。对单元复习、单元检测与讲评、

考后集中辅导与分层练习提出了具体要求，在策略上做了指导，

完成的效果上进行了反思与总结。

二、协助教学副校长组织师生活动，为教师专业成长与学生特长

培养提供展示的平台。将提高质量的目标落实于多样的活动之中

1、将学区中心校引领性教学活动深化为学校的系列研究行动。在

中心校语文略读课、英语有效课堂研究活动的引领下，学校组内

化学习行动，有教师外出学习体会交流、有针对性的理论学习、

有教师与教研组的自主研究实践、有学校组织的初步探究成果展

示、有展示后的集体点评与总结。

2、将课堂教学活动作为锤炼教师的平台。组织了语文、数学课堂

教学展示课，为有效课堂地开展起到了引领作用。指导组织转岗

教师、音乐、美术课教师的课堂教学评优活动并参加学区中心校

活动。让老师参加活动中的过程中得到锻炼与提高。

3、将学生活动的开展作为培养学生特长的渠道。组织了三———

六年级的学生作文竞赛、英语会话、朗读、单词识记、演讲比赛。

在层层开展活动的过程中激发了学生的学习兴趣，增强了学生学

习的主动性。

三、协助教学副校长落实“抓两头促中间”工作。将教学质量

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饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

提高的目标落实于学校的每个角落

1、重视一年级学生的养成教育。组织一年级学生行为习惯养成教

育交流会，会上有教师对一年级学生行为习惯现状的分析，有教

师具体培养措施实施与效果的交流，有具体的讲座引领，有学生

行为习惯进行长期培养的深入要求。

2、强化六年级的质量分析与指导。组织三次阶段性考试，每次与

教师一起监考、阅卷、分析成绩，指导制定提高教学成绩的措施。

落实学校的“三盯”要求及包班责任制，与教师一起做学生工作，

为教师提供多方位的支持与服务。

3、坚持对二———五年级学生整体指导。在检查指导听课、学生

活动、阶段检查中，对发现的共性问题以年级组为单位进行指导，

发现个别班级的问题与班主任、相关科任教师交流，提出明确的

要求，通过听课、与学生教师交谈掌握情况，个别进行指导。组