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《4.1.1人工智能的产生与发展》说课稿教学反思-2023-2024学年高中信息技术人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《4.1.1人工智能的产生与发展》说课稿教学反思-2023-2024学年高中信息技术人教版必修1

课程基本信息

1.课程名称：《4.1.1人工智能的产生与发展》

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕人工智能的产生与发展进行讲述，重点介绍人工智能的概念、历史发展阶段以及其在现实生活中的应用。课程内容紧密联系人教版必修1高中信息技术课本，旨在帮助学生理解人工智能的发展脉络，激发学生对信息技术的兴趣和探究精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过学习人工智能的产生与发展，学生将能够理解信息技术对现代社会的重要影响，提高对信息技术的敏感度和应用能力。计算思维方面，学生将学会分析人工智能问题的解决过程，培养逻辑推理和问题解决能力。创新实践能力方面，鼓励学生探索人工智能技术在生活中的应用，激发创新意识，为将来的学习和工作打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①人工智能的基本概念及其定义；

②人工智能的发展历程和重要里程碑；

③人工智能在现实生活中的应用案例。

2.教学难点

①人工智能技术的复杂性和抽象性，如何用浅显易懂的语言让学生理解；

②人工智能发展的历史线索，如何梳理并清晰呈现给高中学生；

③结合实际案例，如何引导学生思考人工智能技术对社会的影响和潜在挑战。

教学方法与策略

1.结合讲授法介绍人工智能的基本概念和发展历程，确保学生掌握基础知识。

2.采用案例研究法，通过分析具体的人工智能应用案例，促进学生理解和讨论。

3.设计小组讨论活动，让学生探讨人工智能的未来发展趋势及其对社会的影响。

4.使用多媒体教学，如视频和互动软件，增强学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将开始学习一个新的章节——《4.1.1人工智能的产生与发展》。在正式进入课程之前，请大家回想一下，我们在日常生活中是否接触过人工智能？比如，我们用的智能手机、智能家居设备，或者是我们在网络上看到的各种智能应用。接下来，我想请大家分享一下你们对人工智能的了解和印象。

（学生分享，教师倾听并引导）

很好，大家提到了很多关于人工智能的应用，那么接下来我们就一起来探究一下人工智能的基本概念、发展历程以及它在现实生活中的应用。

2.基本概念学习

首先，我们来学习人工智能的基本概念。请大家翻开课本第XX页，我们一起来阅读并理解人工智能的定义。在阅读的过程中，请大家注意以下关键词：人工智能、机器学习、神经网络。

（学生阅读，教师引导）

现在，我想请大家用自己的话来解释一下人工智能是什么？

（学生回答，教师点评并总结）

很好，人工智能就是通过计算机程序和算法模拟人类智能的一种技术。它能够使计算机具备学习、推理、感知等能力。

3.发展历程介绍

①1950年代，人工智能概念的提出；

②1960-1970年代，人工智能研究的第一次高潮；

③1980-1990年代，人工智能的第二次高潮；

④21世纪初，人工智能的快速发展。

在这个过程中，我们看到了人工智能从理论到实践的转变，也看到了它在不同领域的应用。

（学生跟随教师回顾，教师引导）

4.课文主旨内容探究

现在，我们已经对人工智能有了基本的了解，接下来我们来深入探究一下课文的主旨内容。请大家阅读第XX页至第XX页的内容，并思考以下问题：

①人工智能的发展受到了哪些因素的影响？

②人工智能在现实生活中的应用有哪些？

③人工智能的发展对社会有哪些影响？

（学生阅读并思考，教师引导）

（学生回答，教师点评并总结）

很好，大家提到了很多影响因素，比如技术进步、市场需求、政策支持等。在现实生活中，人工智能的应用非常广泛，包括智能家居、无人驾驶、医疗诊断等。同时，人工智能的发展也对社会的就业、隐私保护等方面产生了影响。

5.案例研究

为了让大家更好地理解人工智能的应用，我们来分析一个具体的案例。请大家观看视频《人工智能在医疗诊断中的应用》，并回答以下问题：

①视频中展示了哪些人工智能技术？

②这些技术是如何帮助医生进行诊断的？

③你认为人工智能在医疗诊断领域的发展前景如何？

（学生观看视频并回答问题，教师引导）

很好，视频中展示了图像识别、自然语言处理等技术。这些技术能够帮助医生快速、准确地识别疾病，提高诊断效率。人工智能在医疗诊断领域的发展前景非常广阔。

6.小组讨论

现在，我们来进行小