小学五年级语文2024---2025学年度秋期期末考试质量分析.doc

小学五年级语文2024---2025学年度秋期期末考试质量分析

2025年1月14日我们在上级主管部门的正确领导下，在全体教师的辛勤努力下，严格按照规定时间进行，对学生的各学科进行期末检测，圆满完成了开学至今的教育教学任务，达到了“以测导教、以测促教”的目的。现根据全镇测试情况作如下具体分析：

一、数据统计

学科

参考人数

总分

人平

及格率

优秀率

综合指数

语文

857人

68217

79.6分

0.9

0.58

0.756

试卷整体评价

本学期五年级语文期末试卷，考察的内容比较丰富，看拼音写词语、读音易混淆的选择、纠正错别字、词语替换、仿写给句子排序、仿照例句运用动作描写表现人物心情，古诗句及名言警句的积累与运用，课外阅读和习作与表达。应该说涉及的范围比较广，知识点面面俱到，重点突出。既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力。题量适中，难易适度。依据课标，尊重教材。总体上来看，本次考试达到了预期的效果。

三、卷面中存在的典型问题及原因分析

本套试题共有四大题，十二道小题。学生整体完成很好，但也存在一些细小的问题。

第一大题第1小题：结合语境，根据拼音写词语（7分）。主要考察学生对要求会写的字的掌握情况，从学生完成情况来看，大部分学生对生字已经认识很熟练了，可是有些学生出现了错误的现象，如“厌烦”、“胆怯”等错误率还是比较高的，说明他们对这些字还是不能灵活使用，以后要加强练习，尽量选择生动、有趣的方法，让他们能牢记。

第2小题：下列加点字注音全部正确的一项是（2分）。主要考察学生对汉字拼音的掌握，因为平时学生练习写生字比较认真，大部分学生完成很好。少部分出现了失分，特别是“嫉妒”这个拼音错误较多，说明学生对字音并没有完全掌握。

第3小题：加点字词语不能用括号中词语替换的是（2分）这个考察的是近义词的掌握，学生掌握的还不错，少部分同学丢分。

第4小题：填入下列句子中的词语最恰当的是（2分）。此题失分是学生对形近词的意思把握不当，所以丢分。

第5小题；先把词语补充完整，再选词填空。(9分)此题考察的是整本书的四字词语，总体来说，比较简单，学生对于词语的正确理解和认识，就能做对题目，这需要学生对于整本书有一个很好的把握，题目不难，但需要仔细读题，认真答题。

第6小题;照样子，按要求完成句子（6分）第一小题是写一句与书籍有关的名言，在讲课时老师应该提到过，难度不大。第二小题仿写，把具体的写景的句子写出来，难度并不大。平时写句子时注重了这方面的训练，所以大部分学生完成较好。第三小题排序题，在课堂上我们训练过大量的题，这道题考查学生的语感和句子的顺序，答题不算很好，以后需要多次训练。

第二大题，积累与运用（21分）

主要检查学生对古诗词，成语，名言或者谚语的掌握，大部分同学完成很好，但是仍然有部分学生写错别字，导致接连失分。对于书法作家欧阳询的代表作，可能有些学生无法判断，导致失分严重。选择合适的宣传标语这道题，学生没有理解到宣传标语的意思，丢分。

第三大题：阅读与理解，课内阅读《慈母情深》是我们反复训练的课文。第一小题“皱皱的毛票”“皲裂的手指”两处细节说明什么？上课时反复提到过，答母亲工作辛苦、赚钱不易之类的就算成功。题目中反复考察母亲对儿子深深的爱，题目比较灵活多变，考察学生随机应变能力。有一些同学答题不错，但是有一部分同学对课文理解能力依然不够。课内阅读全面考察学生的文章阅读能力以及理解能力。但学生完成的情况并不好，失分也较多。

课外阅读《读书再读书》一共是四道题。第一小题从文中找出近义词，因为在文中找，所以正确率相对来说比较高，但是一部分同学并没有认真读题，自己随意写词语，失分。第二小题作者在短文开头讲的小故事和读书有什么关系？这一道题考查学生对这个阅读的理解能力，还需要仔细读文段。第三小题，在作者眼中，读书有哪些好处？这道题的答案完全在课文中找，考查学生细心能力。第四小题，有哪些好的读书方法？有些学生用了冰心的“读好书、好读书、多读书”这是不对的，应该结合自己的经历答，分条陈述。

第四大题，习作（30分）

朝阳喷薄而出，夕阳缓缓下沉，大自然的一切让我们感觉美好。这次习作让我们选择一种自然现象或者自然景观写一篇作文，写出景物动态变化。这道题身体尤其重要，写景作文不太好写，审题尤其重要，要我们写景物，写出动态变化。很多同学写的建筑、或者文言文，属于跑题作文，还要多多训练。

四、主要成绩及存在的问题

1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。

2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。

3.部分学生不会审题，不理解题意。

4.有些题型训练不到位，学生失误多。

5.阅读理解能力还有待提高。

6.习作与表达，写景作文多观察并写出动态美，并强调字迹的工整，以及标点符号的正确使用。

五、今后工作的启示